第6单元时、分、秒教案(北师大版二年级上).docVIP

第六单元 时、分、秒 单元教材简析： 本单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：第一节“我们赢了”，认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；第二节“一分能干什么”，体验时间的长短，知道1分=60秒；第三节“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。 时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与学生生活密切相关的情景和活动来认识时间，体验时间。如，结合北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识；通过“一分能干什么”的实践活动不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验一分能读能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间；通过制作作息时间表的活动，培养时间观念和爱惜时间的良好习惯，感受时间的意义与价值。 学情分析： 时、分、秒的认识比较抽象，单位间的进率比较复杂，学生接受起来比较困难，但由于它和我们的日常生活密切相关，所以学生兴趣浓厚。教学时教师要调动学生的生活经验，实际的观察钟面，并动手拨一拨，认一认，让学生在动手操作中直观感受，亲身体验，理解知识，也就是要做到创设有效的活动情景，让学生在玩中学，玩中体验，玩中掌握知识。 单元目标： 1、在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。 2、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。 单元重难点：在具体的生活中，认识钟面，并能掌握时间的简单计算。 对学困生采取的方法及措施：运用实物，贴近生活，创设情景进行教学。 单元课时计划：4课时 教学课题 我们赢了 课时进度 1 课型特点 教学目标 1.结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。 2.会正确认、读、写钟面上的时间。。。挂图、。1、实物投影打出“北京申奥成功”的画面。 2、引导学生观察钟面。 3、认识钟表的作用。 1、让学生说说看到了什么？ 2、说一说关于钟面你知道什么？ 结合情境图，引导学生认识钟面，渗透爱国主义教育 二、问题探究1、小组学习： 观察钟面，思考：a、钟面由什么组成？b、钟面上有哪些数？c、大格和小格有什么关系？ 2、拿出学具拔一拔，看一看时针、分针各是怎样走的？ 3、课件演示：时针从12走到1，分针从12走到12。1时＝60分（板书） 464页的“填一填”。 5、认读钟表。 （1）教师随意拔出几个时间， （2）指名认读， （3）指导小结，并讲授电子表的显示方式。 （4）完成书本“试一试”。 （5）同桌互动： 汇报交流、反馈. 拔一拔： 小组讨论后，归纳小结：1时＝60分（板书） 填一填： （1）学生认读。 （2）并说出认读方法。 （3）联系生活实际谈一谈 （4）独立完成 （5）一人拔钟表，另一人说时间或一人说时间，另一人在钟面上拔出相对的时间。 让学生在大量的感知的基础上归纳出认识钟表的方法，让学生经历归纳这种方法的过程。 两种时间的表示方法归纳在一起，帮助学生对时间的理解。 三、体验感悟 1、 结合实际出示与学生密切联系的4个时间，让他们先认一认时间，进而说出在干什么事情。 适时渗透遵守和爱惜时间的教育 2、找一找。 以游戏活动形式进行 小组内交流：起床、睡觉等的时间。 完成练一练第2题。 渗透按时作息时间教育，密切数学与生活的紧密联系。 四、实践应用 回家把每天中两个重要时刻或做某件事情的时间记录下来，画在纸上，展示给家长、老师、同学看。 比一比，谁完成得好 以游戏的形式进行巩固练习，调动学生学习的兴趣。 五、总结 通过本节课的学习，你最想对老师、同学说些什么？ 作业设计 板书设计 我们赢了 课后反思 教学课题 一分能干什么 课时进度 1 课型特点 教学目标 1.通过“一分能干什么”的实践活动，体验1分的长短。 2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算。 3.培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。 教学重点 在活动中感知1分、1秒的长短。。。1时＝60分。一分能干什么？ 你的心跳1分大约多少下？ 指名说说刚才活动有何收获？ 同桌活动：两人合作，1人记时，另1人数次数，然后交换角色，全班汇报 问题探究1分的长短） 2.估一估。 （体验1分或几分的长短，培养估计意识） 3、说一说。 （培养珍惜时间的习惯，意识到时间的重要性） 二、认识秒。 1、质疑：拍4下手的时间到底是多少？ 2、探索分、秒的进率。 （1）观察演示：分钟走一格，秒钟走一圈。 （2）计算：2分＝（ ）秒　　　 70秒＝（ ）分（ ）秒 1.（1）小组活动：师分