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【创新设计】2017版高考化学一轮复习 真题专训 第十章 化学实验基础及综合探究 专题课时3 化学实验方案的设计与探究 新人教版
专题课时3 化学实验方案的设计与探究
1.某化学兴趣小组利用图1装置制取氨气并探究氨气的有关性质。
(1)装置A中烧瓶内试剂可选用________(填序号)。
a.碱石灰 b.浓硫酸 c.生石灰 d.五氧化二磷 e. 烧碱
(2)若探究氨气的溶解性,需在K2处导管末端连接图2装置中的________装置(填序号),当装置D中集满氨气后,关闭K1、K2,打开K3,引发喷泉的实验操作是____________________________________________________________。
(3)若探究氨气的还原性,需打开K1、K3,K2处导管连接制取纯净、干燥氯气的装置。
①用二氧化锰与浓盐酸制取氯气,生成气体必须通过盛有
________________________、__________________________
试剂的洗气瓶。
②D中氨气与氯气反应产生白烟,同时生成一种无色无味的气体,该反应的化学方程式为_________________________________________________________。
③从K3处导管逸出的气体中含有少量Cl2,则C装置中应盛放________溶液(填化学式),反应的离子方程式为______________________________________
__________________________________________________________________。
解析 (1)应该选用碱性或与水反应生成碱的固体,既和氨气不反应且溶解时放出热量的物质,故选ace。(2)氨气易溶于水且溶解度较大,故需选择缓冲装置且防止溶液倒吸的装置,故选Ⅱ或Ⅲ;用热毛巾将烧瓶捂热,使烧瓶的压强小于空气压强,使水进入烧瓶引发喷3)①饱和食盐水能溶解挥发出的氯化氢气体且能抑制氯气的溶解,故选饱和食盐水;浓硫酸有吸水性,用浓硫酸干燥。②氯气和氨气反应生成氯化铵,同时生成氮气:3Cl2+8NH3===6NH4Cl+N2。③氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,能和碱反应,故C装置中应盛放NaOH溶液,反应的离子方程式为Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O。
答案 (1)ace (2)Ⅱ或Ⅲ 用热毛巾将烧瓶捂热
(3)①饱和食盐水、浓硫酸 3Cl2+8NH3===6NH4Cl+N2 ③NaOH Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O
2.某校化学研究性学习小组,在学习金属的冶炼以后,对一氧化碳还原金属氧化物的实验非常感兴趣,他们查阅有关资料后分析:学生对相关装置进行分析和比较发现这些装置既有各自的优点,同时也发现各个装置中均存在一些不足,具体如下表:资料一 资料二 资 ① ② ③ 现象明显、有环保意识 现象明显、有环保意识且尾气得以利用 现象明显、有环保意识 不足之处:①反应结束滞留在装置中 根据一氧化碳还原氧化铁的实验要求,在上述实验的基础上学生设计了相对更为合理的实验,重点避免了上述三个不足。其中一氧化碳的制备是利用甲酸和浓硫酸共热到60~80 ℃可发生脱水反应:
HCOOHCO↑+H2O
请根据以下各图进行选择形成一套相对较为合理的实验装置图(某些装置可
回答以下问题:
(1)合理实验装置的连接顺序是(写字母编号)________。
(2)在反应时强调先产生一氧化碳气体,一会再点燃加热氧化铁的酒精灯,原因是________。
A.因为一般反应从左到右进行
B.排除体系内的空气,使反应过程更安全
C.甲酸与浓硫酸反应可以产生大量的CO气体
D.此反应加热时间长有利于产生CO
(3)请说出你所选择的第一个洗气瓶的作用是_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(4)在观察到硬质玻璃管中由________色完全变为________色时停止加热,然后继续____________,原因是防止铁被氧化。
(5)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是___________________________________________________________________
________________________________________________________________。
(6)该实验的一个优点是把实验过程中的尾气利用排水法收集起来,收集的气体前后有几瓶,若分别先后编号,点燃各个瓶中的气体,中间编号的集气瓶中气体________________;前后编号的集气瓶中气体________,
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