刷子李 (初稿2).docVIP

23、刷子李 教学目标：１、认识8个生字。读读记记搜索、露馅、发怔、半信半疑、天衣无缝等词语。２、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。３、学习并领悟作者刻画人物的方法。教学重点：了解刷子李的高超技教学难点：感受人物形象，学习并领悟作者刻画人物的方法。教学准备：多媒体课件教学过程今天，要认识一出示刷子李名片仔细看看，刷子李 联系人? 徒弟曹小三 地? 址? 天津卫这节课，就让我们跟着曹小三去认识他的师傅刷子李。我忍不住赞叹： ！后来，看见，我想： ？当得知师傅身上的白点我： ！ 。 4、给刷子李的名片设计广告语。 是啊，师傅教给曹小三的不仅是粉刷的技术，更是做人的道理。经历了，曹小三对师傅充满了敬意，他决定给师傅的名片设计一条响亮的广告语，刷子李 联系人? 徒弟曹小三 地? 址? 天津卫学生练笔后，交流反馈。小结：同学们与徒弟曹小三的心情一样，都道出了对师傅的敬佩与高度的评价。作者是多么了不起，冯骥才冯骥才，当代作家。生于天津。他的作品小说集《俗世奇人》共收录近二十篇作品，三百六十行，行行出状元！冯骥才用你生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话要求：① 抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他的奇处、处冯骥才① 书中还提到了哪些“奇人”？他们各有什么绝技？ ② 在描写这些人物时，作者运用的哪些写法值得我们学习和鉴借？ 4、参加一个活动：《俗世奇人》向我们展示了许多无形的民间文化遗产，我们中国的民间文化丰富多彩，但它们现在正逐渐衰退或消失。让我们也参加到冯骥才 初读课文，我知道了： 刷子李刷墙（ ），他收了个徒弟名叫（ ），徒弟第（　　　）次跟师傅出去干活，便由对师傅的（ ）变成佩服得（ ）。 ★ 让我帮曹小三完成这篇日记： 今天我跟着师傅出去干活，想看看他刷墙时是否如传说中的“绝对没白点”。他每刷完一面墙，我都搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。我忍不住赞叹： ！后来，看见，我想： ？当得知师傅身上的白点我： ！ 。 ★★★ 让我帮曹小三为师傅的名片写上广告语： 刷子李 联系人? 徒弟曹小三 地? 址? 天津卫