12.为人民服务导学案(老师版).docVIP

2014学年下学期六年级语文第三单元导学案教师版 课题12《为人民服务》 备课人：王美蓉 班级_________姓名________ 家长签名__________日期_______ 【导学目标】 　　1．学会4个生字，能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、李鼎铭、司马迁、彻底、鸿毛、送葬、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。 　　2．有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。 　　3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 【导学重点理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的导学难点理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。课前准备1．搜集课文背景资料。了解司马迁、毛泽东。2．搜集为人民服务的典范。3．教师制作完成课件。.看拼音写词语：chè? dǐ??? xīng wàng? ? hóng máo?? ? chuī? shì? yuán　　　（??（??????? ）　　　tài shān?? ? bō? xuē? ?? jīng bīng jīng zhèng　　（???? （??? （???? ? ）wú hú sì hǎi?? mù biāo? ?? āi?? sī??? ?? zhuī? dào （??（???? ）（??? （????? ） 泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。 寄托：把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上）。 哀思：悲哀思念的感情。 鸿毛： 大雁的毛。比喻事物微不足道。 精兵简政： 缩小机构，精简人员。 死得其所： 形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。 五湖四海： 本文指全国各地. 追悼： 怀念死者，表示哀悼。 四、小组合作探究。 1、小组议议：毛泽东同志作这次演讲，目的是为了什么？ 目的是为了号召全党全军向张思德同志学习，学习他全心全意为人们服务，学习他为人们的利益而死的崇高精神。 2、毛主席的这篇演讲稿的中心是什么？ 中心论点是：为人们服务。 3、围绕中心，文章讲了哪几方面的意思？ 课文围绕“为人民服务”这个中心，从三个方面说明怎样才能完全、彻底的为人民服务: 一：树立为人们利益而死，就比泰山还要重的生死观； 二：正确对待批评，为人们的利益坚持好的，改正错的； 三：搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 五、课堂小结 同学们，这节课我们通过自读自悟，小组讨论明白课文围绕“为人民服务”这个中心讲了三方面的意思，初步了解了议论文的表达方式。下节课让我们找出含义深刻的句子彻底弄明白为人民服务的宗旨。 六、作业 1、抄写本课生字新词。 2、熟读课文，思考课后的练习题，找出含义深刻的句子，在书上做批注。 第二课时 一、复习导入 1、听写本课生字词 2教师导读：同学们，上节课我们初步了解了《为人民服务》这篇演讲稿所讲 的内容，这节课让我们通过读读、想想、议议，来具体了解这篇演讲稿围绕 中心论点论述了哪几方面的内容。 合作探究，感悟课文 （一）学习第一段。 1、生自由读第一段，思考，讨论，第一段有几句话？每句写什么？ 句与句之间有什么关系？ 第一段共有三句话。并列关系。 第一句写八路军、新四军的性质——革命的队伍 第二句写队伍的宗旨——完全、彻底为人民服务 第三句写这次追悼的人物——张思德同志。 2结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。 我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍 是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 理解： “完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。文章开篇点题，表明中国共产党和革命军队的根本宗旨是全心全意为人民服务，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。除此之外，别无目的。 （二）学习第二段。 1．学习第二段，生自由读第二自然段 ，用“ ”画出中心句，思考：作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意