高中区域地理复习精讲.pptVIP

绍兴一中 王燕 * LOGO 主题探究·任务驱动·思维训练 ——我所追寻的区域复习方式 自 由 行 及 阅 卷 经 历 中 的 思 考 “从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界” 自 由 行 及 阅 卷 经 历 中 的 思 考 （2011浙江文综）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。 【参考答案】五大湖的调节作用明显(3分)；流域内降水的季节变化小(3分)。 “教育即解放” ——《教育的理想与信念》肖川 96.0 6.5 63.0 8.9 10 118.5 19.1 76.6 20.5 7 75.5 3.3 64.0 6.0 4 90.0 －12.4 45.6 －6.7 1 降水（mm） 气温（℃） 降水（mm） 气温（℃） 乙 甲 月份 基 于 主 题 探 究 的 区 域 复 习 教 学 任务2 任务1 任务3 主 题 “培养地理思维意识，提升独立思维能力”的教学理想 把握区域本质内容 学会区域分析的一般方法 追 求 达成区域复习的知能目标 主 题 的 选 取 真实 积累在真实情境中运用地理眼光看待问题的思维经验 内化为个人习惯 新视角、新热点、新事象…… 南美洲 主 题 的 选 取 11世纪，印第安人在这里建立了强大的印加帝国 这里还有 智利阿根廷共同建设的穿越安第斯山脉的大铁路 真实 内涵 隐含多个特征性主干地理要素影响 与区域鲜明特色相呼应 物产、 人种 魅力 新思维——激发新思考 亚马逊热带雨林的生态问题 我国南极科考队通往南极的“桥头堡” 区 域 本 质 内 容 及 区 域 分 析 方 法 重要事物空间分布 特征分析法 地理位置分析评价法 地理要素综合分析法 区域联系、比较法 …… 区域环境特征 “不再偏面追求学科体系完整性”、“旨在使学生通过认识所学区域自然和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的方法” ——2011版义务教育课程标准 “大多数试题以区域材料为背景……注重对地理学习中理性思维的考查” ——浙江省高考命题解析（浙江省考试命题咨询委员会编著） 湿热的气候 拉美 …… …… 半环状的自然带、小麦牧羊带 澳大利亚 现代农业及发达的工业 美国 因地制宜的农业 南亚 缺水、多油 中亚、西亚 发达的外向型经济 日本 区域鲜明特色 依 据 一 定 的 线 索 建 构 学 习 任 务 以事物发展过程为线索 依 据 一 定 的 线 索 建 构 学 习 任 务 以主题自身的疑虑点为线索 以事物发展过程为线索 依 据 一 定 的 线 索 建 构 学 习 任 务 以主题的多层面剖析为线索 以主题自身的疑虑点为线索 以事物发展过程为线索 依 据 一 定 的 线 索 建 构 学 习 任 务 复习目标的达成 以主题的多层面剖析为线索 以主题自身的疑虑点为线索 以事物发展过程为线索 印加人信奉太阳神，认为自己是太阳神的后裔。他们大力筑梯田，修灌溉水渠，在长期的农业生产中，智慧的印加人培育出了玉米、马铃薯、可可、菠萝等农作物。在冶金技术上，印加人可以进行黄金、青铜、银、白金等的加工。印加帝国因与黄金有着不解之缘，又被人们称为“黄金之国” 探秘印加 帝国扩张 非洲 南美洲 影响因素 例举南美亚马逊平原热带雨林气候分布面积大于非洲刚果盆地地区的主要影响因素 建构任务情境 展开复习实施探究 总结评价 问题明确具体 信息具潜隐性 留有思维空间 　　日本人爱美而又黩武，尚礼而又好斗，喜新而又顽固，服从而又不驯，忠贞而易于叛变，勇敢而又懦弱，保守而又求新。 ——选自《菊与刀》（美）本尼迪克特 “内和” “外攻” 建 构 任 务 情 境 从日本所处地理环境的深远影响出发，说明日本对内团结的民族性格的成因。 济南 富山 *