【走向高考】2016届高三物理人教版一轮复习课件：章末整合3.pptVIP

一、力和运动的关系 1．牛顿运动定律对力和运动关系的解释 (1)牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。 (2)牛顿第二定律说明力是产生加速度的原因，并定量得出了力和加速度大小、方向间的关系。 (3)牛顿第三定律说明了力总是成对出现，并给出了这一对作用力反作用力间的关系。 [答案]　A 二、力和加速度的瞬时对应关系 1．分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。此类问题应注意两种基本模型的建立： (1)钢性绳(或建筑面)：认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，若剪断(或脱离)后，其中弹力立即消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给细线和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理。 (2)弹簧(或橡皮绳)：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，其弹力的大小往往看成不变。 2．在分析瞬时加速度问题时，一定要先认真分析过程，掌握好力和加速度的瞬时关系，搞清运动过程和变化过程，这样才能保证问题顺利解决。 [答案]　AD 三、应用牛顿运动定律解决的几类问题 1．临界问题 在应用牛顿运动定律解决动力学问题中，当物体运动的加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时，往往会有临界现象，此时要采用假设法或极限分析法，看物体在不同的加速度时，会有哪些现象发生，找出临界点，求出临界条件。 [答案]　AB 3．“程序法”分析动力学问题 (1)按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)的解题方法可称为程序法。 (2)程序法解题的基本思路是 ①划分出题目中有多少个不同的过程或多少个不同状态 ②对各个过程或状态进行具体分析，得出正确的结果 ③前一个过程的结束是后一个过程的开始，两个过程的交接点是问题的关键。 (1)物块A刚滑上木板B时的速度为多大？ (2)物块A从刚滑上木板B到相对木板B静止共经历了多长时间？木板B有多长？ 走向高考 · 高考总复习 · 人教版 · 物理 第一部分　第三章　牛顿运动定律 走向高考 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考总复习 牛顿运动定律 第三章 第一部分　同步复习讲练 知 识 网 络 考 点 梳 理 归 纳 整 合 2 2 1 知 识 网 络 归 纳 整 合 * * * * 走向高考 · 高考总复习 · 人教版 · 物理 第一部分　第三章　牛顿运动定律