【走向高考】2017年高考历史一轮复习 专题6 西方人文精神的起源与发展 第36讲 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声课件 人民版必修3.pptVIP

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、呼唤民主和自由 1．原因 (1)__________与__________解开了套在人类理性上的枷锁。 (2)科学与知识的进步，__________兴起。 (3)新航路的开辟和英法等__________民族国家形成。 [归纳拓展] 资产阶级思想的解放程度与资本主义的发展程度密切相关。 文艺复兴发生在14～17世纪资本主义萌芽时期，当时资产阶级力量弱小，利用复兴古典文化反对封建教会。18世纪由于欧洲资本主义的迅速发展，资产阶级力量强大起来，启蒙思想家抛弃了宗教外衣，提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。 2．概况 (1)思想体系：________、进步的社会思想和历史观等。 (2)核心：从对人的崇拜发展到对________的崇拜。 (3)进程：从英法两国开始，然后扩展到________和________等诸多国家。 [拨云见日] (1)启蒙运动的发源地是英国，而启蒙运动的高潮是法国。这主要是因为法国是封建专制特别严重的封建国家，而18世纪的英国却早已经是君主立宪制的资本主义国家。法国启蒙运动继承和发展了英国的启蒙思想，并使启蒙运动达到高峰。 (2)怎样理解启蒙运动所倡导的“理性” ①理性即人的思考和判断，强调以人的思考和判断去观察问题和解决问题。 ②宣扬理性的目的是为了保障人的自然权利。 ③实质是资产阶级要求的民主、自由平等。 ④是对人文主义的继承和发展。 ⑤是启蒙运动的理论基础。 (4)实质：17、18世纪__________的思想解放运动。 3．影响 (1)启蒙运动是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果。 (2)他们以理性作为思想武器，将斗争矛头指向____________，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。 (3)启蒙思想家反对宗教迷信，提倡科学，希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。 二、主要思想家及其思想主张 1．霍布斯：每一个人都有天赋的自然权利；为了防止战争，人们应该订立契约，成立国家，来保护人民的公共权利。这对推翻________之说，摧毁封建专制制度产生了深远的影响。 2．洛克：反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于________，人民建立政府的目的是为了保护自己的________。 在政府与人民的争执中，________是最高裁判官。 3．伏尔泰：提倡___________；不反对财产上的不平等；反对君主专制，又赞成“________”。 [归纳拓展] 伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭思想的不同及原因 伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级的利益，主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益，主张民主共和制，思想最激进。 4．孟德斯鸠：提出了________的学说。这是古代希腊罗马政治理论的发展，它体现了________的原则，为近代资产阶级国家政治体制的建立奠定了_________。 [拨云见日] 分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善。 5．卢梭：主张：人生而自由，自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利；他提出“________”的主张，认为一切权力属于人民，当人民的权力被篡夺并运用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。 意义：卢梭“________”的思想，否定了________，描绘了资产阶级________的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治体制的建立。 [拨云见日] 卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中阐述了人类不平等的起源是财产私有，但是卢梭作为资产阶级的代表并不主张废除财产私有制。 6．以狄德罗为代表的百科全书派：主张“________”“________”。百科全书派的思想主张体现了___________的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了有力的思想准备。 [拨云见日] 启蒙运动把反封建教会的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”的高度，具有鲜明的政治革命性质。 一、启蒙的真谛 1．价值和意义：在于它对人________的彻底解放。 2．代表人物和思想 (1)卢梭：“人生而自由，但却无往不在枷锁之中。”他主张依据________而建立的国家“________”，人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。 (2)康德：赞成卢梭的有关人生而自由的观点，在此基础上又提出________的自由。康德道出了启蒙运动的真谛：主张人要有________的思考。 二、浪漫主义思潮中的人文精神 1．时间：始于___________，止于___________。 2．创始人：法国平民思想家和浪漫主义之父——________。 3．含义：广义的浪漫主义是指一种倾向和态度， 4．影响 (1)积极方面：