网络工程规划与设计案例教程项目三_任务一_麓山学院校园网认证计费需求分析、网络服务平台需求分析（电子教案）.doc

《网络工程规划与设计》——电子教案 项目 项目三 麓山学院校园网规划与设计 项目总课时 30 任务一 网络需求调研与分析 任务课时 8 课时编排 5-6 授课时间 周/星期 建议学时 2 教学目标 1.掌握认证计费需求、网络服务平台需求调查与分析的方法 2.完成本校校园网认证计费需求、网络服务平台需求的调查与分析 教学内容 1.认证计费需求调查的原则与方法 2.网络服务平台需求调查的原则与方法 教学重点 1.认证计费需求调查与分析 2.网络服务平台需求调查与分析 教学难点 1.认证计费需求调查的侧重点与分析技巧 教学方法 讲述法、分组讨论法、案例教学法、任务驱动法、分组教学法 教学资源 电子课件，技能训练项目单，技能训练任务书，技能训练任务检查单、技能训练考核评价表、课堂教学讨论任务单、教学参考资源 参考资料 《高等职业教育网络技术专业教学资源库》网站 教学实施安排 教学环节 教学内容 教学方法 学生行动 教学参考资源 回顾点评 简单回顾上一次课（互联网接入需求、网络安全需求、管理需求）的内容。 讲述法 个别回答 任务描述 1.进行麓山学院校园网的认证计费需求、网络服务平台需求的调查与分析 2.完成本校校园网认证计费需求、网络服务平台需求的调查与分析 讲述法 任务驱动法 明确本次课教学目标 1.项目三技能训练任务单3 引入任务 麓山学院校园网网络安全需求、管理需求分析结果中涉及认证部分的内容 讲述法 实施任务 1.教师讲述认证计费需求调查的侧重点与分析的技巧，分析并点评其他学校的认证计费需求案例（参见教学参考资源相应条目），展示麓山学院校园网认证计费需求 讲述法 案例教学法 1.靳南科技与贸易专科学校校园网络工程项目需求分析报告 2.兰溪第三中学校园网络工程项目需求分析报告 1.下发课堂教学讨论任务单，学生讨论学生用户认证控制内容、计费方式 分组教学法 学生分组讨论操作 1.课堂教学讨论任务单__学生用户认证控制内容、计费方式__学生用 1.教师点评学生讨论结果 讲述法 1.课堂教学讨论任务单__学生用户认证控制内容、计费方式__教师用 1.教师讲述网络服务平台需求调查与分析的方法与原则，展示麓山学院校园网网络服务平台需求分析结果 讲述法 1.下发课堂教学讨论任务单，学生讨论本校校园网需要提供哪些网络服务 分组教学法 学生分组讨论操作 1.课堂教学讨论任务单__本校校园网需要提供哪些网络服务__学生用 1.教师点评学生讨论结果 1.课堂教学讨论任务单__校校园网需要提供哪些网络服务__教师用 深化任务 1.学生分组实施对本校校园网认证计费需求、网络服务平台需求的调查与分析（调查实施方案可参考教学参考资源相应条目） 分组教学法 学生分组讨论操作 1.项目三技能训练任务书3 2.项目三技能训练考核评价表3 3.调查方案设计 归纳总结 1.通过本任务的分工协作，让学生了解校园网认证计费需求、网络服务平台需求的调查与分析的流程，同时增强学生的团队沟通能力、理解能力和操作能力 2.教师对学生所做的需求调查与分析结果进行点评 讲述法 代表发言 本次技能训练中，能顺利完成的是哪些？为什么？ 本次技能训练中，存在哪些不足？如何弥补？ 参考项目三技能训练任务书3的总结与提高 课外拓展 了解医疗、金融等网络类型的网络服务平台需求 讲述法 学生记录 参考高等职业教育网络技术专业教学资源库 湖南工业职业技术学院 网络技术专业教学资源库 1 湖南工业职业技术学院 网络技术专业教学资源库