【高考导练】2017年高考物理一轮复习 专题热点1 求解直线运动的常用方法 新人教版.docVIP

专题热点一　求解直线运动的常用方法 1．基本公式法 公式v＝v0＋at；x＝v0t＋at2；v2－v＝2ax是研究匀变速直线运动的最基本的公式，合理运用和选择三式中的任意两式是求解运动学问题最常用的基本方法． 【例1】　一物体以v0＝10 m/s的初速度、2 m/s2的加速度做匀减速直线运动，当速度大小变为v′＝16 m/s时所需时间是多少？位移是多少？物体经过的路程是多少？ 【解析】　设初速度方向为正方向，根据匀变速直线运动规律v＝v0＋at，有－16＝10－2t， 所以经过t＝13 s物体的速度大小为16 m/s. 由x＝v0t＋at2可知这段时间内的 位移为x＝(10×13－×2×132)m＝－39 m， 物体的运动分为两个阶段，第一阶段速度从10 m/s减到0，此阶段位移大小为 x1＝＝ m＝25 m， 第二阶段速度从0反向加速到16 m/s，位移大小为x2＝＝ m＝64 m， 则总路程为L＝x1＋x2＝25 m＋64 m＝89 m. 【答案】　13 s　25 m　89 m 2．平均速度法 定义式＝对任何性质的运动都适用，而＝只适用于匀变速直线运动．此外对匀变速直线运动还有＝v. 【例2】　一个小球从斜面顶端无初速度下滑，接着又在水平面上做匀减速运动，直至停止，它共运动了10 s，斜面长4 m，在水平面上运动的距离为6 m．求： (1)小球在运动过程中的最大速度； (2)小球在斜面和水平面上运动的加速度． 【解析】　小球在斜面和水平面上均做匀变速直线运动，在斜面底端速度最大，设最大速度为vmax，在斜面上运动的时间为t1，在水平面上运动的时间为t2. 则由(t1＋t2)＝10 m， t1＋t2＝10 s，得vmax＝2 m/s， 由公式2ax＝v，代入数据得在斜面上运动的加速度a1＝ m/s2，在水平面上运动的加速度a2＝ m/s2. 【答案】　(1)2 m/s　(2) m/s2　 m/s2 3．妙用Δx＝aT2 在匀变速直线运动中，第m个T时间内的位移和第n个T时间内的位移之差xm－xn＝(m－n)aT2.对纸带问题用此方法尤为快捷． 【例3】　做匀变速直线运动的质点，第1 s内的位移是3 m，第3 s内的位移是7 m，求质点的加速度及2.5 s时刻的瞬时速度． 【解析】　由连续相等时间内位移之差相等，得x3－x1＝2aT2，解得a＝2 m/s2.2.5 s时刻的瞬时速度等于第3 s内的平均速度，即v2.5＝7 m/s. 【答案】　2 m/s2　7 m/s 4．比例法 对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的相关比例关系求解． 【例4】　一物体做初速度为0的匀加速直线运动，从开始运动起，物体经过连续的三段位移所用的时间之比是12∶3，求这三段位移大小之比． 【解析】　若根据初速度为0的匀加速直线运动中，连续相等的时间间隔内位移之比为连续奇数之比，解起来更方便． 若将时间等分为(1＋2＋3)＝6(段) 则x1x2∶x3∶x4∶x5∶x6＝13∶5∶7∶9∶11 故xxⅡ∶xⅢ＝1(3＋5)(7＋9＋11)＝18∶27 【答案】　18∶27 5．逆向思维法 把物体所发生的物理过程逆过来加以分析的方法叫逆向思维法．例如：把末速度为0的匀减速直线运动转换为初速度为0的匀加速直线运动处理．使用时要注意：要使逆过来后的运动与逆过来前的运动位移、速度、时间具有对称性，必须保证逆过来前后物体的加速度大小、方向均相同． 【例5】　一物体以某一初速度在粗糙的平面上做匀减速直线运动，最后停下来，若此物体在最初5 s经过的路程与最后5 s经过的路程之比为115，则此物体总共运动了多长时间？ 【解析】　逆向观察物体运动的过程，物体做初速度为零的匀加速直线运动，在初速度为零的匀加速直线运动中，第一个5 s内与第n个5 s内，位移之比为1(2n－1)，故根据题意有＝ 求得n＝1.6，所以运动的总时间为t＝1.6×5 s＝8 s. 【答案】　8 s 6．图象法 利用图象法可直观地反映物理规律，分析物理问题．图象法是物理研究中常用的一种重要方法，运动学中常用的图象为v－t图象．在理解图象物理意义的基础上，用图象法分析解决有关问题(如往返运动、定性分析等)会显示出独特的优越性，解题既直观又方便．需要注意的是在v－t图象中，图线和坐标轴围成的“面积”应该理解成物体在该段时间内发生的位移． 【例6】　汽车从甲地由静止出发，沿平直公路驶向乙地．汽车先以加速度a1做匀加速直线运动，然后做匀速运动，最后以大小为a2的加速度做匀减速直线运动，到乙地恰好停止．已知甲、乙两地的距离为x，求汽车从甲地到乙地的最短时间t和运行过程中的最大速度vm. 【解析】　由题意作出汽车做匀速运动时间长短不同的v－t图象，如图1－1