数据库系统原理与设计(第版)导论重点.ppt

数据库系统原理与设计( 第 2 版 ) 教学内容与课时安排 实验（课内16课时 + 课外32课时） 实验一、二、三：单表查询 、多表查询、复杂查询（4+4课时） 实验四、五、六：数据库与表、索引与视图、数据更新 (4+4课时) 实验七：执行计划（0+2课时） 实验八、 九：安全性定义、安全性检查（2+2课时） 实验十、 十一：完整性定义、完整性检查（2+2课时） 实验十二、 十三：游标与存储过程、触发器（4+4课时） 实验十四：事务处理（0+2课时） 实验十五：数据库模式脚本设计（0+4课时） 实验十六、十七：C/S模式、B/S模式数据库应用开发 (0+8课时) 教学内容与课时安排 大作业（课外6周，分组完成，每2～4人为一组） 选题：说明选题的原因、期望解决的问题，要求有新意 (第3周) 需求分析 (第6～9周) 数据库概念设计、逻辑设计、物理设计 (第10～13周) 应用系统简单实现 (第二阶段) 设计报告 (第14～15周) 考核要求 平时成绩：20% 上机实验：10% 大 作 业：20% 期末考试：50% 宾州大学信息科学与技术专业的能力要求 问题求解能力 项目管理能力 团队工作与领导能力 文化与语言能力 写作与表达能力 动手与实习能力 大学生的分类 一、新的视角 站得高，看得远 系统的视角 层次结构 “自顶向下”的思维方式 抽象思维 （例如：硬、软件功能上等价） 创新思维和创新能力 二、 人才需求 IT行业里的工作种类 产品管理 (Product Management) MBA或相当的知识 市场与销售 (Marketing and Sales) 系统工程师 – 需求分析，系统和软件架构 软件工程师 – 设计，编程，测试 IT设备和网络维护 客户支持 (Customer Support) 项目管理 (Project Management) 质量管理 (Quality Management) 管理层或其他行政部门 二、 人才需求 编程高手 领域专家 有想法的项目/部门经理 (总)设计师，系统架构师 三、 全面培养和提高素质 21世纪需要什么样的人? 很强的竞争意识和竞争能力 创新精神和能力 听、说、读、写、思、演 听：听到点子上，抓住重点 说：能说会道，说到点子上 读：读书，提炼。新想法 写：写漂亮的报告、策划书等 思：勤思索，有想法，思创新 演：behavior(行为,举止), outlook(观点,视野), spirit(精神,气概) 人文与艺术素质 主动性 主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作 次之，就是别人告诉了你一次，… 再次之，… 两次 … 更次之，… 形势所迫 … …追着他，… 告诉他 … 盯着他做，他也不会把事情做好 … 四、几点建议 很好的团队合作精神 （单干？难！） 有抱负、有理想 （不想干一番事业？） 善于把握全局，思路清晰 （不要迷迷糊糊过日子） 有“献身”精神，不急于求成 （埋头耕耘，为的是未来更好的收获） 吃苦耐劳 （除非你是天才！） （铁棒磨成针） “顶天立地”，能上能下 （36行，行行出状元！） 正确评估自己 （人最难的是战胜自己） 一丝不苟、精益求精 (要做就要做到最好, 竭尽全力) 善于表达自己 （你不说，别人怎么知道？） 不要被眼前的利益所束缚 （甩开膀子干！） 舍得用脑 （先傻想，后创新。强行突破自己的思维空间） 投资自己的智力 （它是一支潜力股！） 追求完美，习惯养成 （拒绝平庸，选择卓越！） 综合采用多种学习方法 Learning by Teaching Learning by Doing Learning by Abstracting …… N.M. Dixon指出：我们记住了 我们所听到的10%， 所看到的15%， 边看边听的20%， 所做的60%， 积极去做并得到响应的80%， 给他人讲授的90%。 数据管理技术的重要性 数据管理技术是信息社会赖以运转的技术基础之一 数据管理技术是Web时代的基石 数据管理技术逐渐渗透到人们的日常学习和生活中 数据管理技术是信息技术和计算机科学最重要的分支之一 形成了一个巨大的软件产业，是理论成果转化为产品的成功典范 DBMS及其相关工具产品、应用解决方案 数据管理技术的体系 数据管理技术的体系 数据库管理系统(database management system, DBMS)是由一个相互关联的数据的集合和一组用以访问、管理和控制这些数据的程序组成。 这个数据集合通常称为数据库(database, DB)，其中包含了关于某个企业信息系统的所有信息。 设计DBM