语文：1.3.1《我的五祥》第1课时课件（苏教版必修1）.pptVIP

* 第7课　我的五样 第1课时 目标定位 1．理清思路，把握文章逐层推进的写法。 2．学习衬托、对比、比喻手法的运用。 3．品味独白式的心理描写。 4．学习作者在生命的追寻过程中经过择取和放弃 而认真实现生命价值的态度。 基础精练 1．为下列词语中加点的字注音 ｚｈēｎ ｚｈｕó ｂèｎɡ ｃｈú ｚｈēｎ ｑù ｔｕó ｔǎｎ ｔè ｃｈēｎɡ ｑｕè ｃǔｎ ｚｈǒｎɡ ｃｈì ｊī ｒｕò 犄角 掎角之势 偌大 许诺 妥帖 粘贴 陪伴 赔偿 嬉戏 嘻嘻哈哈 斟酌 勘探 冰坨 称砣 蹉跎 谨慎 木槿 饥馑 编辑 缉拿 作揖 删除 姗姗来迟 珊瑚 斑斓 无耻谰言 波澜 瞠目结舌 蹚水 瞋目而视 嗔怒 3．解释下列词语的含义 ①斟酌: ②斑斓： ③雏形： ④不可或缺： ⑤一如既往： ⑥不露声色： ⑦清丽绝伦： ⑧思忖： 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 灿烂多彩。 未定型前最初的形式、依照原物缩小的 模型。 一时也不能缺少。 完全跟过去一样。 不让心里的打算从语音和脸上流露 出来。声色，说话的声音和脸上的表情。 清雅秀丽，独一无二，没有可比的。 思量，考虑。 ⑨愁肠百结： ⑩飘然而逝： ?不啻： ?肝肠寸断： ?犄角： ?偌大： ?一夫当关，万夫莫开： 比喻愁闷之甚，重重相结。 形容轻捷或快速地逝去。 不止，不只；如同。本课取后者。 形容极度悲伤。 物体两个边沿相接的地方，棱角；角落。 本课指后者。 这么大，那么大。 形容地势险要，易守难 攻。 4．选择最恰当的词语填空 ①他耍弄的把戏，真是____，层出不穷。 A．林林总总　 B．五花八门　　C．形形色色 解析　“林林总总”形容繁多，“五花八门” 原指古代战术富于变化的两种阵式(五花阵、 八门阵)，后比喻花样繁多或变化多端；“形 形色色”形容各类事物繁多，形式多样。 B ②近几年出土的大量先秦时期的典籍，使我们可能对过去被判为伪书的作品重新加以____。 A．甄别 B．鉴别 解析　二者都有辨别的意思。不同的是：“甄别”侧重于表示审查辨别优劣、真伪，考核鉴定能力、品质等。“鉴别”则主要表示辨别真假好坏。 A ③这桩刑事案虽然判决了，但你若不服，仍有____的权利。 A．申述 B．申诉 解析　“申述”指详细说明，如“申述理由”。“申诉”指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新处理的要求；国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自己的意见。 B ④这个概念的表述尚需____。 A．商量 B．商榷 C．商讨 解析　“商榷”和“商量”二者都有交换意见的意思。不同的是：“商榷”常用于庄重的场合，对象多为学术方面的问题，用于书面语；“商量”多指就不同的意见彼此商讨，使用范围较宽，对象一般不限，多用于口语。“商讨”指为了解决较大的、较复杂的问题而交换意见。 B ⑤看到这惊险的一幕，大家不由得____。 A．瞠目结舌 B．张口结舌 解析　“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。“张口结舌”指张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。 A ⑥____的人在处理事务时思想不集中，注意力分散，在各种动机和目的之间摇摆不定，迟迟不能作出取舍。 A．举棋不定 B．优柔寡断 解析　“举棋不定”指拿着棋子，不知该如何下,比喻犹豫不决。“优柔寡断”指做事犹豫，缺乏决断。两个词都有犹豫不决的意思，都含贬义。不同点在于：“举棋不定”是指一个人在做某事时的心理状态，而“优柔寡断”则是指一个人的性格缺陷。 B ⑦高考成绩即将发布，他看上去显得____。 A．忐忑不安 B．惴惴不安 解析　这两成语都指心神不定，但“忐忑不安”侧重指心神不定，只表示心理状态。而“惴惴不安”侧重指因恐惧、忧虑而心神不定的神情。惴惴：忧虑害怕的样子。 B 文本互动 一、初步感知 1．全文共44个自然段，试按选择过程分为四部 分,并概括其内容。 答案　第一部分(第1自然段)，交代老师测验 的题目。 第二部分(第2～16自然段)，叙写作者选择的 过程、原因、结果。 第三部分(第17～40自然段)，叙写作者舍弃的 过程、原因、结果。 第四部分(第41～44自然段)，写自己对这次测 验的感受和体悟。 2．文章从哪两个方面来表现自己生命中的最爱？ 答案　文章从选取和舍弃两个方面来表现笔是 生命中的最爱。在选取的过程中，除却生命的 基本要素——水、空气、阳光及象征生活美好 的鲜花