语文：第21课《像山那样思考》同步教学课件第1课时（苏教版必修1）.pptVIP

* 第21课　像山那样思考 第1课时 目标定位 1．掌握从个性化的角度表现哲理的写法。 2．品味饱含诗意而富于思辨的语言。注意在叙述、 描写基础上的议论和抒情。 3．体会作者对人与自然关系的生态伦理的思考， 培养平等地看待自然万物的意识。 ｈáｏ ｂèｎɡ ɡēｎɡ ｌíｎɡ ｓǒｎɡ ｊì ɡā ｐēｎɡ ｔｕāｎ ｗāｎ ｙáｎ ｃí ｐｉǎｏ ｈāｏ ｂǎｉ ｂèｉ 嗥叫 鬼哭狼嚎 嘎啦 戛然而止 艾蒿 嵩山 竹篙 毛骨悚然 竦立 危言耸听 蜿蜒 婉转 惋惜 湍急 瑞雪 惴惴不安 逸兴遄飞 嬉戏 嘻嘻哈哈 含义 内涵 3．解释下列词语的含义 ①嗥叫： ②迸发： ③透支： ④嬉戏： 大声叫(多指豺狼等)。 由内而外地突然发出。 存户经银行同意在一定时间和限额内 提取超过存款金额的款项；开支超过收入；预 先支取工资；比喻精神、体力过度消耗，超过 所能承受的程度。 游戏、玩耍。 ⑤蜿蜒： ⑥闪烁： ⑦饿殍： ⑧毛骨悚然： ⑨蠕动： 蛇类爬行的样子；(山脉、河流、道路等) 弯弯曲曲的延伸。 (光亮)动摇不定，忽明忽暗；(说话)稍 微露出一点想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。如： 闪烁其词。 饿死的人。 形容很害怕的样子。 像蚯蚓爬行那样动。 4．选择最恰当的词语填空 ①同学们欢乐的歌声在校园里____。 A．荡漾　　　　B．激荡 解析　二者都有“水波浮动”的意思，但“荡 漾”是指水波一起一伏地动，如“湖水荡漾”; 也可以比喻其他有类似特点的事物，如“歌声 荡漾”、“春风荡漾”。“激荡”指因受冲击 而动荡，如“海水激荡”、“感情激荡”。 A ②你们不要____对手，他们的实力并不差。 A．蔑视 B．轻视 解析　“蔑视”带有轻蔑的意思，语意较重，多用于人。“轻视”主要指看不起，语意较轻，既可用于人，也可用于物。 B ③美国国防部官员表示，他们认为军事行动的进展大致上按照计划进行，联军到目前为止遭遇的____比预期的小。 A．抵御 B．抵抗　 　　C．抵制 解析　三者都有用力阻挡、对付敌对势力的意思,但“抵抗”着重于反抗、抗拒，对象常是敌人、侵略、疾病等。“抵御”着重于防御、阻止(以避免受伤害)。“抵制”着重于阻止、制止，使不能进入或发挥作用。 B ④我曾经在人民大会堂亲耳____过总理的教诲。 A．聆听 B．倾听 解析　“聆听”，仔细听取，用于下对上。“倾听”，细心地听，用于上对下。 ⑤我猜不透她这话的____。 A．含意 B．含义 解析　“含意”指诗文，说话等含有的意思。“含义”指词句等所包含的意义。 A A ⑥在我们的教育教学中，要运用间接的方法____学生，促进学生主动地悟出道理。 A．启示 B．启事 解析　“启示”指启发，既作动词，也作名词。“启事”指公开声明某事的文字，是名词。 A ⑦社会学家指出，“七夕”与西方情人节不同，商家应在人文____上更深挖掘。 A．内含 B．内涵 解析　“内含”是内中包含(事物、道理等)。“内涵”指内在的涵养或一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容，与“外延”相对。如“人是能制造工具和使用工具的高级动物”是“人”这个概念的“内涵”，而“人”包括男人和女人(按性别)、中国人和外国人(按国籍)则是“人”的“外延”。 B 文本互动 一、初步感知 1．全文共十个自然段，可分为三部分，试概括各 部分的内容。 答案　第一部分(1～2自然段)，写狼的嗥叫及 其含义。 第二部分(3～7自然段)，写猎狼的经过，交代 认识的由来。 第三部分(8～10自然段)，写作者的深层思考： 破坏的草原难以恢复，牧牛人杀狼也不是好 事，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。 揭示狼嗥所隐含的深层含义，呼吁保护生态平 衡。 2．通读全文，看看作者要求“像山那样思考”是 对谁说的？简略说一下“像山那样思考”的含 义。 答案　①对人说的。②简略地说就是：人应认 清与自然的关系，平等地对待自然万物。 二、深层探究 3．阅读1～2自然段，回答下列问题。 (1)第1自然段共两句话，第一句是对狼的嗥叫 的特写，第二句是作者的议论。如何理解“骄 傲”、“不驯服”、“对抗性”、“悲鸣”几 个富有感情色彩的词语的含义？在此基础上归 纳狼的嗥叫反映了哪些深层含义？反映了作者 什么样的思想意识？ 答案　①“骄傲”是狼领悟到了生命的意义和生态价值，即万物都是平等的，要相互尊重，而人类却目光短浅，不理解。这是狼