语文：第3课 北大是我美丽羞涩的梦 第2课时课件（粤教版）.pptVIP

* 第2课时 (时间∶45分钟　满分∶90分) 解析　A．“瘪”读biě。C.“称”读chèn。D.“擘”读bò。 B 解析　A．人才济济。B.磨灭。D.苍茫。 C 答案　D 答案　C 5．这段文字中主要用了哪几种修辞手法？(4分) 答案　引用、比喻、排比 6．文段中的“海桐”、“梧桐”各比喻什么？(6分) 答案　“海桐”喻指平凡的人生，“梧桐”喻指 卓越人生或远大理想。 7．作者说“在我好不容易找到辩词后，才发现法官早 死了”，她找到的“辩词”指的是什么？她要辩解 的又是什么？(6分) 答案　她用刻苦努力取得的优异成绩证明了自己的 优秀。她要辩解的是：女孩不比男孩差，女孩应该 与男孩受到同等的爱护；自己并非“手很笨”。 8．文中开头叙述“我”的职务及繁琐的事务，有什么作 用？(4分) 答案　我是赵月娥悲剧的见证人，也是唯一关注她、 了解她的朋友。开头写繁琐的事务，重点表现我的主 动热情，为下文关照、开导、关心赵月娥作铺垫。 9．简要概述赵月娥心理变化的过程。(5分) 答案　(1)乡下腔浓厚，不愿开口交往；(2)换上件新 衣服，想改变自己；(3)换上新衣后仍被冷落，尴尬 失望；(4)希望消失，陷入绝望。 10．阅读全文，分析造成赵月娥悲剧的原因及其社会 意义。(6分) 答案　原因：(1)赵月娥自身的虚荣心以及内向、 孤僻的性格，(2)对周围环境的适应能力差，(3)班 里的同学对她的漠视和冷淡。 社会意义：在日常生活中，千万不要歧视那些生存 在城里的“乡下人”，要更多地给他们一些热情和 温暖，哪怕是一个善意的眼神，一句短短的安慰， 一个小小的呵护，都能让他们感受到人间的真情， 坚定他们生存的信心，进而改变他们的命运。 答案　(1)“爱”与“碍”。(2)爱要恰到好处， 过犹不及。 *