人教版高中地理高一上学期必修一教学设计：第4章 第3节 河流地貌的发育 .docVIP

教学过程设计 观看河流视频 （创设意境，让学生感受到地理的思维空间，同时吸引学生注意力，导入新课。用一种新的思维方式导入地理课，容易吸引学生的注意力。） 一、河流地貌 侵蚀地貌和堆积地貌。 （学生联系前面的知识，回忆河流可以形成哪些地貌。） 1.讲解。 河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。 2.过渡。 我们首先来看一下河流侵蚀地貌。（图片） （注意复习前面的知识点，以培养学生良好的思维习惯。） 看课本回答问题：请同学们快速阅读教材第77页，填写以下内容。 1、河流侵蚀地貌是 作用形成的 2、河流初期 侵蚀作用：以 和 影响：使河谷 和 横剖面：呈 河流成熟期 侵蚀作用：以 影响：使河谷 横剖面：呈 3、河流在凹岸 ，凸岸 ，使河流弯曲。 观看流水侵蚀实验 侵蚀作用 概念 对河流的影响 溯源侵蚀 向河流 方向的侵蚀 使河谷不断向 方向 伸长 下蚀 垂直于 的侵蚀 使河床 ，河流向 方向发展 侧蚀 垂直于 的侵蚀 使谷底 , 河流向 发展 3、教师总结过渡。 实际上河谷的形成过程正是由于以上的侵蚀作用形成的。到底是如何一步步地形成河谷的呢？这就是我们要探讨的下一个问题：河谷的形成原理。 4、引导读书。 请同学们阅读教材第83至第84页的内容，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？ （投影河流发育的各个阶段的图片，并绘制剖面图。利用图形分段讲解，便于学生理解掌握。） 5、学生讲解。图1反映的是发育初期的河谷形状，从这幅图可以看出，2它以溯源侵蚀和下蚀，它的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形。 从图2可以看出河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河谷出现连续的河湾，这是当“V”字形河谷形成后，河流的下蚀作用减弱，侧蚀作用加强的结果。 河流不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙。这时，河谷发育进入成熟期。从图4中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。 幻灯片河流不同时期的侵蚀剖面图让学生辨别 根据学生刚才所讲河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，教师设问：播放幻灯片为什么河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积？ 学生观看、思考并讨论，小组回答，教师进行点评给出答案。 【过渡】 播放幻灯片河流的堆积地貌 看课本回答问题：请同学们快速阅读教材第78页，填写以下内容。 1、河流堆积地貌分为哪三种类型？ 2、冲积扇形成于什么地方？ 3、河漫滩形成于什么地方？ 4、三角洲形成于什么地方？ （学生阅读相关教材，熟悉ABC三类地貌。） 播放幻灯片冲积扇，学生根据自主学习回答，教师进行总结。 由两名同学实验按课本80页歩骤进行试验，其他人观看并回答问题： 1、冲积扇的形状？绘图表示 2、冲积扇的水流方向？ 3、沉积物颗粒的分布规律？ 教师进行点评并给出答案 河漫滩和三角洲分别给出幻灯片，根据课本知识进行自主学习回答，教师进行总结。 根据所学知识做当堂训练和学案习题。 教师做本节课小结 【板书设计】 河流地貌的发育 1. 河流侵蚀地貌----河谷 初期 V 中期 后期 U 2．河流的堆积地貌----冲积平原 洪积—冲积平原 河漫滩平原 三角洲平原