人民版2012高一历史教案：4.3 一国两制伟大构想及实践 课例（必修1）.docVIP

2010年温州市高中教师优秀课例评选 学科： 历 史 学校： 温州市第八中学 姓名： 王 立 东 题目： 《一国两制的伟大构想及其实践》 温州市教研系统课例评比承诺书 题 目 《一国两制的伟大构想及其实践》 教师姓名 王立东 性别 男 出生年月 1980.9 职称 中教二级 单位全称 温州市第八中学 邮编 325000 联系电话 办公： 手机 电子信箱 Email：wld95900@163.com 个人诚信承诺 1、我郑重承诺（在括号内打“√” ）： 所写课例为本人原创，没有抄袭他人（　√　） 2、主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“√” ）： 同意（ √ ） 不同意（ ） 承诺人签字： 年 月 日 单位意见 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日 县 ︵市 、 区︶ 教研室意见 县（市、区）教研室领导或学科教研员签字： 年 月 日 一国两制的伟大构想及实践 【教材版本】人民版 必修一 专题四 现代中国政治建设与祖国统一 【教材分析】 1、课程标准要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大史意义。” 2、教学指导意见要求： 学习 要求 简述“一国两制”构想的形成，理解“一国两制”含义及其理论创新的意义；知道香港和澳门回归的史实，理解香港、澳门回归的历史意义；了解海峡两岸关系的发展；认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。 感受港澳回归祖国的庄严和喜悦，唤起民族自豪感，强化国家统一意识。认识邓小平的创新精神和非凡智慧，激发学生复兴中华民族的使命感和责任心。 说明 本课三个子目均围绕“一国两制”的理论和实践这一中心展开，学习时要注意把握住这一中心。 必修Ⅰ专题四的主题是：现代中国的政治建设和祖国统一，专题的主线之一 现代中国政治建设的基本线索，它们既包含了政治建设的起点、基本内容，也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。而“一国两制”构想的提出和实践是马克思主义与中国社会主义政治文明建设相结合的产物，是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。是现代中国政治建设取得重大成果的表现，同时对实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴有着重大的历史意义。 【学情分析】 1.初高中衔接 初中已初步了解古代台湾与大陆的联系，葡萄牙侵占澳门，荷兰、日本等国侵略台湾，英国割占香港的史实，以及港澳回归，台湾问题的大致情况。 2.学科联系 初中地理学习了港、台的区域地理知识；初三政治课学习了“一国两制”的理论和实践；语文课文有余光中的《乡愁》，闻一多的《七子之歌》，邓小平“关于香港问题的基本政策”，周婷、杨兴《别了，不列颠尼亚》等篇目。学生通过各种媒体，对这一课题有一定认识，并感兴趣，要加强从历史角度正确看待港、澳、台问题。 【教学目标】 （一）、知识和能力 知道“一国两制”的含义及其提出的过程；知道香港和澳门回归祖国的过程；能初步分析解决台湾问题、完成国家统—的有利因素和阻力。并初步养成阅读教材分析教材概括教材的能力。 通过指导学生分析“一国两制”的内涵及分析海峡两岸有利和不利因素，培养学生初步运用历史知识分析现实问题的能力。 （二）、过程与方法 根据图片、史料，运用丰富的历史想象力，形成情景假设。在教师的指导下，通过图书馆、上网浏览等方式，亲自观察、收集资料、主动探索、合作交流拓展学习的时间和空间。 （三）、情感、态度和价值观 通过对“一国两制”构想的提出、运用、展望的学习，体会一代伟人邓小平的人格魅力和政治智慧：培养学生胸怀祖国、情系中华的情怀；进而让学生认识：祖国统一是必然趋势，台湾一定会早日回到祖国母亲的怀抱，任何逆历史潮流而动的人必将遭到时代的抛弃。 【教学重点与难点分析】 （一）重点 “一国两制”构想 情景二：2002年5月20日，余光中应南京母校百年庆典邀请，又一次回到了大陆。余光中在接受记者采访的时候说。1992年那个时候回到大陆，要得益于“一国两制” ，但当时对“一国两制”依然不了解，而且还持怀疑态度。但是几年后的两件事情使他更明确了和理解了这一政策。 播放港、澳回归祖国的视频片断 情景三：2008年夏，已经80岁高龄的余光中做客新浪网