人教课标版《跨越百年的美丽》教学设计(第一课时).docVIP

《跨越百年的美丽》教学设计（第一课时） 永昌镇校东小学 张晓娟 【教学目标】 1.学习14个生字，正确书写并理解课文中的词语。 2.能有感情地朗读课文，了解课文大意，概括主要内容。 卓有成效 一如既往 眼花耳鸣 （2）根据意思写词语。（指名板演） ①形容人声嘈杂，像水在锅里沸腾一样。 （ ） ②完全跟过去一样。 （ ） ③比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （ ） ④成绩、效果显著。 （ ） 3、请大家再默读课文，思考：这篇课文介绍了关于居里夫人的什么事情？ （这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。） 三、品读课文，感受美丽。 1、想一想美丽在文中一共出现了几次？表现在什么地方？请同学们在书上把它画下来。 2、交流汇报。 找句子 (1)玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 （2）皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 （3）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 （4）她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 3、引导小结：这些“美丽”表现出了什么？ （“美丽“这个词语在全文中一共出现了6次，可以归为三个意思，一美丽的形象（容貌）；二美丽的荧光（颜色）；三美丽的生命。） 四、再读，想象 让我们再自由地读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。 师总结：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我们中国有句俗语；光阴流逝，容颜易老，外在的美毕竟是短暂的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美丽呢？再说居里夫人也没有活到一百岁呀。（学生略微思考回答） 对的，居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至永远。 下节课我们接着学习。 五、布置作业 有感情地朗读课文。 板书设计： 跨越百年的美丽 　　　　　　　 （外貌）外在美 居里夫人 内在美 1