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2010年下期初一英语导学案 编号：01 时间：2010.9.13 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
Unit1 My name’s Gina 导学案
学习内容：第一课时（SectionA 1a—2c）
学习目标：
根据已学音标，准确地拼读和掌握本课词汇（见词汇表100页，P.1和P.2）
掌握简单的问候语并能自我介绍；正确地用英语询问他人的姓名，初步培养学生用英语进行交际的能力。
通过本节内容的学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往。
重难点：
重点：掌握本节重点单词和短语
难点：(1)灵活运用所学交际用语介绍自己，问候他人。
（2）Grammar Focus
使用说明：
提前下发导学案，根据要求预习课文，完成导学案上的内容，标出疑难点，准备上课小组讨论解决。
自学指导: 1.正确拼读生词 2.牢记单词的拼写及词意 3.朗读1b和2c的对话。
【课前自学】
预习单词 1.根据音标拼读并牢记本课单词（小组互相检查单词读写情况）
2.通过预习，你能准确写出下列单词吗？
我的 遇见 你、你们 令人愉快的 和、又
她的 问题、难题 回答、答案 名字
时钟 他的 你的、你们的
二．看1a中的图片，写出图中物品的英语单词，你能写几个？尽可能的多写几个。
三．完成下列对话，每空一词。
A: Hello! your name? B: name’s Jenny.
A: I’m Tony. B: Nice to meet , Tony.
【课堂流程】
Step1 展示学习目标
Step2 检查生词预习（1）抽查学生朗读生词，教师及时正音。然后领读、齐读。(2)听写生词，让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。
Step3 导入新课：复习good morning/afternoon/evening!Hi Hello!问候他人。引入My name’s……,What’s your name?Nice to meet you!介绍自己，问候他人。
Setp4 Listening(1b 2a and 2b) Pairwork(1c and 2c)对桌练习并展示小对话。
Step5 点拨解疑
区别hello与hi
(1) hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello, hello, hello”这样反复使用。
（2）要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。’s your n ? ------John
2.Nice to m you . ------Nice to meet you too.
3.H name is Tom .
4. H name is Gina
二．写出下列各词的缩写形式
1.I am . 2.My name is . 3.What is . 4.It is .
三．翻译下列句子。
1.她叫什么名字？ 她的名字叫Jenny .
.
2.我是Gina .见到你很高兴。
.
3.他的名字叫Bob .
.
Steo7 学科班长总结。
Step8 小结，整理笔记。
2010年下期初一英语导学案 编号：02 时间：2010.9.14 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
Unit 1 导学案
学习内容：第二课时（section
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