历史：《当今世界经济区域集团化的发展》教案（人民版必修2）.docVIP

当今世界经济区域集团化的发展 教案内容 【教学设计】 教学思路： 　　历史课程标准：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 　　重点：欧洲走向联合的过程及影响。通过了解欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今经济区域集团化发展趋势。 难点：欧洲走向联合的原因。中国积极参与世界区域经济组织的意义。 【教学目标】 一、知识与能力 　　分析第二次世界大战后西欧经济进入“黄金时代”的原因。 　　简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程，认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。 　　概述欧元产生的影响，培养多角度、多层次理解问题的能力。 　　分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同。 　　概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 二、过程与方法 　　通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看待问题，提高理论指导实践的能力。 　　通过分组学习，收集“欧共体”及“欧盟”成立的资料，了解整个欧洲走向联合的过程，认识当今区域经济集团化发展趋势。 　　用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同，学习用比较的方法认识历史问题。 　　通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道了解和认识APEC建立的史实及影响。 三、情感态度和价值观 　　通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。 　　通过对欧洲走向联合的史实的归纳，并结合我国实际，进一步探讨我们可以借鉴哪些做法，并树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。 　　通过对北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 【教学流程】 　　请同学们阅读课本第131页本专题的导语部分，了解当今世界经济发展的趋势。 　　投影：欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织标志。 　　问：你认识上面三幅图吗？ 　　答：分别是欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织标志。 　　问：这三幅图说明当今世界经济发展有怎样的特征？ 　　答：区域经济集团化。 　　区域经济集团化是当今世界经济发展的趋势之一，另一个趋势是经济全球化。由此，我们可以把本专题的三节课的内容合并成两课时。 　　投影： 　　投影：世界区域经济集团化示意图。 　　投影：欧盟旗帜。 　　问：你们知道欧盟的旗帜有什么象征意义吗？ 　　答：12颗星，围成了一个圆，象征欧洲的团结、统一。 　　人类历史上从未有过如此惊心动魄的鸿篇巨制——欧洲联合。 　　为避免战争、促进繁荣，若干国家以民主而非战争、以平等而非奴役的方式走向经济与政治的联合。 　　问：你们知道欧洲名称的由来吗？ 　　投影：欧罗巴，希腊神话中的公主，欧罗巴与万神之王宙斯相爱并生下三个儿子，她所居住的大地被命名为欧罗巴，即今天的欧洲大陆。 　　神话是美好的，然而现实却是残酷的。由于欧洲大陆上邦国林立，自古以来战乱不断。 　　投影：拿破仑、希特勒像。 　　从古自今，一个统一的欧洲就是欧洲人的欧罗巴梦想。从古罗马的查尔曼皇帝、法国的亨利四世、拿破仑到德国的希特勒无不曾经试图实现这个梦想；康德、卢梭、尼采等思想家也把它作为终极理想。 　　投影：都德的《最后一课》、第一次世界大战和第二次世界大战的场景。 　　在二战以前的1100多年中，欧洲国家一共打了200多场战争，平均5年就开战一次。战争给人民、给欧洲、给世界带来创痛。 　　投影： 　　直到经历了20世纪两次世界大战的摧残和创伤之后，人们才逐渐明白，武力与暴政不仅无法实现欧洲的统一，反而给欧洲人民带来了无尽的灾难。 　　欧洲政治家清醒地认识到，只有联合才能复兴文明，重建欧洲；只有统一才能维持和平，避免战争。 　　如果你是欧洲某国一公民，你同意欧洲走向联合吗？为什么？ 　　请同学们阅读课本第133页第二段，想一想：欧洲为什么能够走向联合？ 　　答：…… 　　投影：欧洲走向联合的原因 　　1.欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。 　　2.近代欧洲各国的冲突和战争不断，给欧洲人民造成了无穷的灾难。 　　3.战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二、三流国家，为了提高国际地位和影响力。 　　4.战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。 　　5.法、德的和解，为欧洲联合奠定了基础。 　　投影：1963年，联邦德国总理阿登纳和法国总统戴高乐在巴黎签署《德法友好合作条约》，结束两国争端。 　　联邦德国总理勃兰特在华沙犹太人纪念碑前下跪，当时世界舆论评价：跪下去的是勃兰特的双腿，起来的是整个德意志民族的精神。 　　欧洲联合的表现