历史：第九单元《第二次世界大战》教案（华师大版第五分册）.docVIP

第九单元 第二次世界大战 教案 第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败 一、教学目标 （一）知识与技能 知道德国毁约扩军的具体表现，轴心国集团的建立；了解绥靖政策的背景、《慕尼黑协定》、《苏德互不侵犯条约》的内容和影响。 （二）过程与方法 通过对教材文本的解析和相应史料的解读，指导学生进一步学习全局思考问题，辨证分析问题的方法，从而对二战前的国际形势有更客观，全面的了解。 （三）情感、态度和价值观 使学生深刻理解绥靖政策的实质，了解在国际关系中采取对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协。民族利已主义加速了第二次世界大战的爆发回顾这一教训对当今调整地区冲突和反恐斗争有着重要的现实意义打破了英法“祸水东引”的阴谋，争取了宝贵的时间来加强备战。但从二战整体来看，这使希特勒避免了两线作战，。英法对弱小国家存有固有的蔑视，对社会主义国家苏联本能的仇视希特勒宣传惟有苏联才是德国敌人的假象一直采取了姑息退步的外交策略，使得德国侵略的胆子越来越大，得到了战前的充分扩张和发动战争的足够准备。 第31课 战争的爆发与扩大 一、教学目标 （一）知识与技能 知道第二次世界大战爆发的过程、“静坐战”、敦刻尔克大撤退、不列颠之战。 知道苏德战争爆发的必然性和重要影响。 知道珍珠港事件的发生及其影响。 （二）过程与方法 学会运用地图，分析法西斯国家的战略企图。 通过分析史料，加深对重大历史事件发生背景、造成影响的认识。 （三）情感态度价值观 认清对法西斯邪恶势力妥协、退让所带来的严重后果，充分理解惟有团结一切和平力量，才能有效制止、避免战争。 二、各栏目的参考答案 （一）练习与测评 试归纳第二次世界大战是如何被一步一步地扩大的。 （1）七七事变，抗日战争爆发； （2）德国突袭波兰； （3）德国灭亡法国等国； （4）德国空袭英国； （5）苏德战争爆发； （6）太平洋战争爆发。 2. 分析战争初期法西斯国家是怎样运用“闪电战”的，并联系实际战例予以说明。 在德波战争、苏德战争等一系列战争中，德国都运用了所谓的“闪电战”，这一方式具有以下几个特点： （1）都是法西斯国家采取偷袭方式发动的； （2）被侵略国家损失惨重； （3）都使反法西斯国家的队伍跳跃式壮大； 通过与法西斯国家的艰苦斗争，我们深刻意识到：对待反动势力，只有联合一切和平力量才能有效避免受到侵害。 （二）探索与争鸣 珍珠港遭受偷袭后的那个晚上，英国首相丘吉尔说“我们总算赢了”，而后安然入睡。丘吉尔这样说的原因何在？ 因为珍珠港事件的发生，使美国从此将完全作为同盟者与英国等国并肩作战，共同打败法西斯。有世界最强大的国家美国的加入，法西斯国家的灭亡也就理所当然了。 第32课 反法西斯战争的胜利 一、教学目标 （一）知识与技能 知道世界反法西斯联盟形成的原因、过程和重大意义。 知道第二次世界大战的转折性战役。 理解第二次世界大战的性质及其影响。 （二）过程与方法 学会运用史料，分析世界反法西斯联盟形成的必然性和重要性，从而初步探讨如何尽早结束战争的有效政治办法。 通过对比两次世界大战，分析世界战争爆发的根源以及避免战争爆发的有效对策。 （三）情感态度价值观 了解两次世界大战给人类带来的巨大灾难，从残酷的历史教训中认识到协商解决国际争端、避免战争、维护和平的历史重要性和紧迫性。 二、各栏目的参考答案 （一）练习与测评 1、归纳世界反法西斯联盟形成的原因与过程。 原因：法西斯势力是企图称霸世界的邪恶势力，它不仅是社会主义国家的敌人，也是资本主义民主国家的对手，更是人类社会进步道路上的巨大绊脚石，只有所有爱好和平的国家联合起来，才能捍卫世界和平和人类的根本利益。 主要过程： （1）协约国武装干涉苏俄； （2）英国、法国、美国实行绥靖政策，试图“祸水东引”； （3）英国提供德国突袭苏联的情报给苏联； （4）苏德战争爆发，英、美表态支持苏联； （5）苏、美、英缔结三国协定； （6）《联合国家宣言》的发表。 2、试分析纳粹德国在军事上是怎样从优势转为劣势的。 （1）英法联军敦刻尔克大撤退虽然被迫弃掉了全部装备辎重，然而却毕竟保留了有生力量，以致他们随时都会重新具有抵抗德军对英国本土发起入侵的能力，甚至还可能重新越过海峡，卷土重来，没有1940年的盟军在敦克尔刻的顺利大撤退,就没有后来1944年的盟军在诺曼底顺利进行的大规模登陆！ （2）由于德军没能在不列颠之战中彻底打垮英国, 所以被迫修建了漫长的大西洋壁垒,处于两线作战,使得英国成为了一把高悬在北大西洋上的利剑始终威胁着第三帝国。 （3）1941年12月25日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，使得美国也加入了这场战争，二战规模进一步扩大化。 （4）在北非战场的阿拉曼战役中德国失败。 （5）1942-1943年间德军遭遇挫折：斯