四川省宣汉县第二中学高中数学教案：第2章《对数函数及其性质》（一） （新人教A版必修1）.docVIP

课题：对数函数及其性质（一） 课 型：新授课 教学目标： 通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型.能够用描点法画出对数函数的图象.能根据对数函数的图象和性质进行值的大小比较.培养学生数形结合的意识.用联系的观点分析问题. 教学重点：对数函数的图象和性质 教学难点：对数函数的图象和性质及应用 教学过程： 一、复习准备： 1. 画出、的图像，并以这两个函数为例，说说指数函数的性质. 2. 根据教材P73例，用计算器可以完成下表： 碳14的含量P 0.5 0.3 0.1 0.01 0.001 生物死亡年数t 讨论：t与P的关系？（对每一个碳14的含量P的取值，通过对应关系，生物死亡年数t都有唯一的值与之对应，从而t是P的函数） 二、讲授新课： 1.教学对数函数的图象和性质： ① 定义：一般地，当a＞0且a≠1时，函数叫做对数函数(logarithmic function). 自变量是x； 函数的定义域是（0，+∞） ② 辨析： 对数函数定义与指数函数类似，都是形式定义，注意辨别，如：， 都不是对数函数，而只能称其为对数型函数；对数函数对底数的限制 ，且． ③ 探究：你能类比前面讨论指数函数性质的思路，提出研究对数函数性质的内容和方法吗？ 研究方法：画出函数的图象，结合图象研究函数的性质． 研究内容：定义域、值域、特殊点、单调性、最大（小）值、奇偶性． ④ 练习：同一坐标系中画出下列对数函数的图象 ； ⑤ 讨论：根据图象，你能归纳出对数函数的哪些性质？ 列表归纳：分类 → 图象 → 由图象观察（定义域、值域、单调性、定点） 引申：图象的分布规律？ 2、总结出的表格 图象的特征 函数的性质 （1）图象都在轴的右边 （1）定义域是（0，+∞） （2）函数图象都经过（1，0）点 （2）1的对数是0 （3）从左往右看，当＞1时，图象逐渐上升，当0＜＜1时，图象逐渐下降 . （3）当＞1时，是增函数，当 0＜＜1时，是减函数. （4）当＞1时，函数图象在（1，0）点右边的纵坐标都大于0，在（1，0）点左边的纵坐标都小于0. 当0＜＜1时，图象正好相反，在（1，0）点右边的纵坐标都小于0，在（1，0）点左边的纵坐标都大于0 . （4）当＞1时 ＞1，则＞0 0＜＜1，＜0 当0＜＜1时 ＞1，则＜0 0＜＜1，＜0 教学例题 例1：（P71例7）求下列函数的定义域 （1） （2） （＞0且≠1） 例2. （P72例8）比较下列各组数中的两个值大小 （1） （2） （3） （＞0，且≠1） 三．巩固练习： 1、P73页3、4题 2．求下列函数的定义域： ； . 3．比较下列各题中两个数值的大小： ； ；； ． 4. 已知下列不等式，比较正数m、n的大小： m＜n ； m＞n ； m＞n (a＞1) 5. 探究：求定义域；. 四.小结： 对数函数的概念、图象和性质; 求定义域；利用单调性比大小. 五、作业P74页7、8、10 后记：