四川省宣汉县第二中学高中数学教案：第2章《指数与指数幂的运算》(一) （新人教A版必修1）.docVIP

课题：指数与指数幂的运算(一) 课 型：新授课 教学目标： 了解指数函数模型背景及实用性必要性,了解根式的概念及表示方法. 理解根式的概念 教学重点：掌握n次方根的求解. 教学难点：理解根式的概念，了解指数函数模型的应用背景 教学过程： 一、复习准备： 1、提问：正方形面积公式？正方体的体积公式？（、） 2、回顾初中根式的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根；如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根. → 记法： 二. 讲授新课: 1. 教学指数函数模型应用背景： 探究下面实例，了解指数指数概念提出的背景，体会引入指数函数的必要性. 实例1.某市人口平均年增长率为1.25℅，1990年人口数为a万，则x年后人口数为多少万？ 实例2. 给一张报纸，先实验最多可折多少次（8次） 计算：若报纸长50cm，宽34cm，厚0.01mm，进行对折x次后，问对折后的面积与厚度？ ② 书P52 问题1. 国务院发展研究中心在2000年分析，我国未来20年GDP（国内生产总值）年平均增长率达7.3℅， 则x年后GDP为2000年的多少倍？ 书P52 问题2. 生物死亡后，体内碳14每过5730年衰减一半（半衰期），则死亡t年后体内碳14的含量P与死亡时碳14的关系为. 探究该式意义？ ③小结：实践中存在着许多指数函数的应用模型，如人口问题、银行存款、生物变化、自然科学. 2. 教学根式的概念及运算： ① 复习实例蕴含的概念：,就叫4的平方根；，3就叫27的立方根. 探究：,就叫做的？次方根, 依此类推,若,那么叫做的次方根. ② 定义n次方根：一般地，若,那么叫做的次方根.( th root ),其中, 简记：. 例如：，则 ③ 讨论：当n为奇数时, n次方根情况如何？, 例如: ,, 记： 当n为偶数时，正数的n次方根情况？ 例如: ,的4次方根就是, 记： 强调：负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0, 即. ④ 练习：,则的4次方根为 ； , 则的3次方根为 . ⑤ 定义根式：像的式子就叫做根式（radical）, 这里n叫做根指数（radical exponent）, a叫做被开方数（radicand）. ⑥ 计算、、 → 探究： 、的意义及结果？ （特殊到一般） 结论：. 当是奇数时，；当是偶数时， 3、例题讲解 （P5O例题1）：求下列各式的值 三、巩固练习： 1. 计算或化简：； （推广：， a0）. 2、 化简： ； 3、求值化简： ； ； ； （） 四、小结： 1．根式的概念：若n＞1且，则 为偶数时，； 2．掌握两个公式： 五、 作业：书P59 、 1题.