江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学高二语文教案：第二专题 流浪人·你若到斯巴……（苏教版必修2）.docVIP

[德]海因里希·伯尔 一、教学目标： 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。 2．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。 二、学习方式： 文本研习 课时：1课时。 三、教学内容： 导引： 在上一个文本中我们形象地感触了一个为保家卫国而战的战士在二战中饱受战争创伤的痛苦经历，今天，我们再学一篇小说，它讲述了的是敌对阵营中的一个为法西斯卖命的小伤兵的悲惨遭遇――战争不仅有害于人民，同样，也有害于战争发动者及其追随者…… 文本研习： （一）弄清故事的基本要素 时间：盟军已经攻入德国，一个夜晚。 地点：战地医院。 场景：火光冲天，炮声不绝。 情节：一个原中学八年级学生、现在的德国伤兵，他始终想知道自己究竟在什么地方。 （二）试分析小说的情节结构。 解析：按小说的情节，大致可以分为三个部分。 1、（从开头到“我吸了一口，说了声‘谢谢！’”）开端：写“我”负伤到了伤兵医院后，被抬进美术教室。 2、（“这一切不是证据”到“烟草的气味……”）发展：写“我”怀疑伤兵医院是三个月前自己就读的学校改建的。 3、（“抬担架的终于又进来了”到结尾）高潮、结局：“我”终于认出手术室就是自己读书的教室。 （三）文中的“我”一