2015-2016学年人教版必修3 植物生长素的发现 课件(37张).pptVIP

* 生命活动调节的基本形式： 植物：激素调节 人和动物：神经调节 体液调节和免疫调节，其中神经调节处于主导地位。 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 学习目标 1、通过阅读生长素的发现过程，领略科学家创造性的思维方式和严谨的科学方法。 2、通过分析科学家的实验，总结植物向光性的原因，并将此理论应用于对实际现象的解释中。 3、通过问题引领，掌握生长素的产生、运输和分布。 一、植物的向性运动 植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动。 1、概念： 2、向光性： 在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象。 3、其他： 茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。 4、向性运动的意义： 是植物对于外界环境的适应性。 植物根的向水性生长 植物根的向地性和茎的背地性生长 胚芽鞘 金丝雀虉草 ? 单子叶植物，特别是禾本科植物,其胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 胚芽鞘 尖端 伸长区 问题引领：阅读P46-47 1.达尔文、詹森、拜尔、温特在发现生长素的历程中，做了哪些实验，得出哪些结论？ 2.生长素的化学本质？具有生长素效应的物质有哪些？ 3.对植物向光性的进一步认识是？ 4.植物激素的定义？还有哪些植物激素？ 　　　　　　　 1、达尔文的实验 二、生长素的发现过程 1、达尔文的实验 ① ② ③ ④ ⑴