研名师之征,悟优秀之道(文字版)总结报告.ppt

骨干教师，路在何方？ 成为名师：为什么不？ 几点说明： ——讲座是跳跃的； ——讲座多自己的； ——讲座供交流的； ——讲座留讲稿的。 幼儿园老师教过我们的数学游戏 ——左边右边 ——找中指 男幼儿园老师教我们勇敢（手与刀）和启智（手与数） 向幼儿园的老师致敬！ 作为教师的学者化，就是必须对自己所从事的教育专业中的某一学科领域有深入而精深的研究，形成优化而独特的知识结构和能力结构，有较高的学识水平，有较强的研究能力，有坚实的理论功底，有丰富的教育经验，有创造性的研究成果，有教育理论与教育实践方面的创造性的建树，终而成为一个教育家。 学者化是由“教书匠”走向名师、走向教育家的必由之路。学者化是时代发展的需要，学者化是教学提升的需要，学者化是自我成才的需要。 在追求“优秀”、“卓越”的路上，不少教师、不少校长，忽视了对心灵的关注，忽视了对教育良知的坚守，忽视了对教育本真的遵循，失去了“看花开花落”、“见云卷云舒”的从容和淡定，失去了“慢教育”的情趣和智慧，甚至于失去了做人的尊严和底线。 为了“优秀”、“卓越”，本该有的教育幸福，便不知不觉离我们远去了。这样的“优秀”、“卓越”，又有什么意义呢？ 师者，要优秀，要卓越，更要幸福。 幸福是一种存在方式；幸福是一种内心选择；幸福是一种不懈追求；幸福是一种自我感受；幸福是一种高远境界。 一个人可以不优秀，也可以不卓越，但不能不幸福。 是不是可以这样说：没有幸福的校长，就没有幸福的教师，没有幸福的校园；没有幸福的教师，就不可能有幸福的学生，更不能有幸福的教育。 “行到水穷处，坐看云起时。” 做一个幸福的教育者，我们步履轻盈，行走在幸福教育的路上。 网络学习的意义 ——网络：提供巨大信息，查询快速便捷。 ——网络：创设空中课堂，自主选择学习。 ——网络：时有互动交流，在线学习生动。 网络学习成趋势 ——教师：学会使用常用工具。 ——教师：逐步熟练网上技巧。 ——教师：选好网校选好课程。 ——教师：在线学习注意交流。 抵制“网诱”有策略 ——警惕：网络是把双刃剑。 ——有度：上网时间严把控。 ——自制：抵制诱惑不放纵。 ——掌握：安全“冲浪”有技巧。 幼儿园教师专业标准解读 任 勇 ren.yong@163.com   高考三十六计 任 勇 ren.yong@163.com 80分实战技巧 任 勇 ren.yong@163.com 80分实战技巧 任 勇 ren.yong@163.com 聪明的同学还会提出这样的疑问：若分别减 去 ， ，…， 个相等的圆后，情况如 何? 若把这个问题推广到空间：在边长为a 的正方体内分别挖去 ， ， ，…, 个相等的球后，正方体内所剩部分的体积是否有类似的情况? 瓶中美学 梅瓶是宋朝出现的一种小口、短颈、丰肩、瘦底、圆足的瓷器瓶子，开始的时候作为盛器，后来因为口沿极小，刚好作为插梅枝作用，故得其名。蓝色是蒙古人的吉祥色，遇到景德镇便也生根发芽，在元代景德镇烧制的梅瓶精品中，蓝釉白龙纹么弭平异军突起，冲出元青花的包围，以深蓝之彩现世。从造型上看，它将丰肩修腹的弧线斜收至胫部时，又以弧线外撇至底边，瓶子最大腹径与高度的比值近似于黄金比，具有极强的艺术美。 那个多？ （四）对“青年教师学习共同体”的一些思考 ——教师为自己而学习（做文化人，改变生存境况，滋养心灵，做好教师）； ——“明师”群起的成长之源； ——将学习进行到底：远见、坚持和境界； ——纷扰中沉淀书生本色； ——读万卷书，行万里路，阅人无数，跟对脚步，高人点悟； ——以合作学习的互推力，达成自主学习的内驱力（自动自发，不用扬鞭自奋蹄）。 ——把笔放下 ——结绳游戏 ——铺砌问题 5.从潜心学习走向著书立说 从潜心学习走向探索思考 从探索思考走向深入研究 从深入研究走向教育践行 从教育践行走向著书立说 我学故我知， 我思故我在， 我研故我智， 我行故我实， 我著故我远。 走向名师，就必须