2011年高考生物一轮复习：第九单元 稳态与脊椎生物生命活动的调节.pptVIP

考点整合 要点探究 考点整合 要点探究 考点整合 要点探究 * 第27讲　人体内环境与稳态 第28讲 神经调节 第29讲 激素调节 第30讲 神经调节与体液调节的关系 第31讲 免疫调节　 考纲展示 知识框架 复习策略 稳态与脊椎动物生命活动的调节，是必修3中重要的内容之一，在历年的高考中几乎年年都考。从近几年新课标地区高考题看，本单元的命题经常出现，针对各知识点的命题呈现的形式如下： 1.核心概念等基础知识的识记，如内环境的组成和理化性质，高考主要以内环境的组成为命题点考查内环境中的各种物质的相关知识，题型主要为识图题。 2.重视结构图及知识的归纳比较，如水和无机盐的平衡常与体温调节及生物体的稳态、血糖平衡及调节等知识相联系出题，考查学生运用知识解决问题的能力，多以图表形式的选择题出现，也可能是以热点问题为背景的简答题。 3.注重知识间的联系，神经、激素调节常与血糖平衡、体温调节、水和无机盐的平衡相联系，可设计成学科内综合题，常以现实生活中的背景材料为前提（如08年抗雪灾），考查学生综合分析和解决实际问题的能力。 4.联系社会热点问题，如糖尿病的成因及防治可以和激素调节、血糖调节及人体血糖浓度的变化而引起的一些症状及其如何防治等知识相联系出题。免疫、艾滋病、癌症的治疗、“9.11”后美国的炭疽出现以及全世界都关注的“非典”、甲型H1N1流感问题都与免疫的机制有关，是生物学