2016年招教特岗教师教育学课件.ppt

课题计划：语文里面的古诗词教学，作文教学 课时计划：为某一节课而拟定的上课计划 钻研教材，了解学生，设计教法 目标、结构、内容、 重点、表达、方法 板书、气氛、主体性 测验的效度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。 测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。 测验的难度是指测验包含的试题难易程度。 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。 我要测验大家对知识的掌握水平，我出了一份试卷，特别难或特别容易，大家都不会做或都会做，测验有没有用？ 三种直观 左右手交叉实验，判断你是左脑发达的人 直、启发、巩固、渐进、因、理论实、量力、思想 死因实力，只发弓箭 D。从教学内容上看，课程里既有全国统一的国家课程语文数学美术音乐，又有一些各地特色的校本课程，穆斯林文化解读等，维语课程等。 C.学生的学习离不开对知识的理解、吸收，转化应用。 双基——基本知识、基本技能 两基——普九、扫盲 三基——读、写算 1，阳春三月，对幼儿园的学生很难讲，但对对三年接四年级的学生好讲，有这种经历，有知识的储备。 2.以前学过燕子 3.用PPT展示春天的美景 三角形——正例反例 内角和等于180度的封闭图形。 正例——锐角、钝角、直角 反例——四角形、五角形 怎么注意？眼睛要看老师，耳朵要听老师，心理要想着老师提的问题。 17C捷克夸美纽斯 19C德国赫尔巴特 1.你知道了社会学的知识，知道一个大的社会是如何运行的，你知道秩序的重要性后，你就会主动遵守社会秩序，遵守社会公德。苏格拉德“知识即美德”。具有较高知识水平的人群与具有较低知识水平的人群对比，犯罪率要低。 2.为中华之崛起而读书 内容大大的 内容大大的 很多中学都在使用 生物化学 政治经济学 地方课程——各个省的课程是不一样的，东部发达地区和西部落后地区的课程是不一样的。 隐性课程：校风、学风，价值观，学校管理体制。 素材性课程资源——知识、技能、经验 条件性课程资源——人力物力财力 隐形——校风、社会风气、家庭氛围 1.2属于背景 3.4属于专业 5.属于实践 本体性知识——语文、数学等专业知识 条件性知识——教育学、心理学 实践性知识——课堂管理能力，提问能力，沟通能力等 补整体性 兴趣：学生低于学习过程的形式比对学习结果和学习内容更感兴趣。 习惯：不稳定性 2.学校大面积出现 2.义务教育的特点——强制性、免费性、普及性 4.高等教育——入学率低于15%属于精英教育阶段，大于15%属于大众化阶段，大于50%是普及化阶段，我国是大众化阶段。 人颁布，鬼实施，壬子癸丑并男女，美国人需六三三。 * * 壬寅学制——1902年，日本，颁布 癸卯学制——1903，中国教育走向制度化、法制化。标志封建传统教育的结束，中国教育近代化的开始。 壬子癸丑学制——资本主义性质的学制，男女同校1912 壬戌学制——1922，美国学制为蓝本，新学制，六三三学制。 * * 传道——传递社会道德传统，价值观念。 传道——传递社会道德传统，价值观念。 复杂性——劳动对象，各个孩子千差万别；劳动过程，传授知识、培养品德、锻炼意志、建立信念 我国当前教育方针 1.教育的性质和服务方向：教育必须为社会主义现代化建设服务； 2.教育目的：培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人； 3.基本途径：必须与生产劳动相结合 一、战争年代和和平年代的教育目的不同。 捡树子 我国中小学智育的主要任务与内容是传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。 有思想、有道德、有文化、有纪律 热爱社会主义祖国和社会主义事业， 奉献精神和科学精神 新——大众创新，万众创业 践——实践动手能力，现在很多孩子娇生惯养，缺乏动手能力 开——开放思维，学习外国先进，师夷长技以自强。 高——德是方向是动力 个性——根据每个孩子的不同潜力，因材施教，适当引导，塑造千差万别，个性独特的学生。 素质教育向两个方向延伸，一个是全面，一个是深入。 知识的传播者，智慧的启迪者，个性的塑造者，人生的引路人，潜能的开发者， 筛选和协调是互相矛盾的两个方面，筛选是拉开人与人的差距，协调是拉近人与人的差距。升学考试是筛选；适龄学生都入学学习是协调。 欧洲文艺复兴，承认人性，认可个性， 通过教育，让人具备感受美，欣赏美，享受美得能力，很多小孩对美声唱法没兴趣，上了音乐学院之后，对很多以前崇拜的流行歌手开始嗤之以鼻，学会欣赏享受美声了。 通过教育灌输爱国、爱党的思想，在古代史没有爱国思想的，屈原的时候才有，屈原以前都是能人都是到处流窜的，苏秦张仪都不是秦国齐国的。 小学学习汉语、汉字就是在传承中华文化。伪满洲国就学日语。 第九章