群落的基本特征与结构(适合提问式和探讨式).pptVIP

比较下列各组物种组成的多少？ 竞争 捕食 菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，影响果树的光合作用，被缠绕的植物为它提供营养。 种间关系 5、种内关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 意义：有利于群体取食、御敌、生存 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、 养料等也会发生斗争 植物的种内斗争：表现在对水分、养料、光照、空气 等无机 环境因素的需求上 动物的种内斗争：表现在为食物、栖所、配偶或其他因素的矛盾而斗争 思考：为什么田间的植物种植不能过密？ 思考： 某座山海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。 植物的这种分带现象属于 。 分析：这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起，而不是由生物自身差异引起。 水平结构 1.水平结构的特点： 植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。 2.导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从而形成了许多小群落。 3.分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。 水平结构 垂直结构与水平结构的区分 　 1、垂直结构分层原因： 生物本身的高度、活动空间的高度 2、水平结构分段原因： 环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。 3、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。 五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 研究方法: 取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度的统计方法: 一是记名计算法 二是目测估计法 提出问题: 制定计划: 实施计划: 准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论 五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 １、群落的物种组成 ２、种间关系 ①竞争　②捕食　③寄生　④互利共生 ３、群落的空间结构 本节小结： 　　一、群落的概念 　　二、群落水平上研究的问题 ①垂直结构　②水平结构 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） A. 共生????? B.竞争 C. 寄生??????????D. 捕食 A 采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争 A （广东2004）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的 A． a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群 B． a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C． a为S型增长,其增长受本身密度制约 D． b为J型增长,始终受到a种群的制约 C * * 第3节 群落的结构 1、不同群落在物种组成上有哪些 差别？ 2、种间关系主要有哪几种类型？ 3、群落的空间结构是怎样的？ 本节聚焦 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 小型水生动物 浮游动、植物 植食性鱼 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落 包括这个区域内所有有生命的物质 群落的概念 判断：下列描述属于群落的是; 1)一个池塘中的鱼类 2)一片森林中的各种植物 3）一片草地 4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物 农田生物群落 农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物 海洋生物群落 海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的植物和微生物。 森林生物群落 森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种间关系 种群位置 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 群落特征： 群落的物种组成 种间关系 群落结构等。 常绿阔叶林 常绿针叶林 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 群落中物种数目的多少，称为丰富度。 二、群落的物种组成 思考：哪些因素影响了群落的丰富度？ 我国 南方 北方群落的丰富度？ 热带