把握思维的奥妙(共张).pptVIP

* * 情境导入：《高校寻物启事》 历史系：公元2015年5月7日，历史将记住这一天，赵某人餐卡不知落于谁手，有志于解开这一千古之谜者请拨xxxxxxx 中文系：《如梦令》 大饭慌中出错，餐卡不知归路。衣带渐已宽，人也正憔悴。急觅，急觅。 数学系：本人丢卡一张，长7cm，宽5cm，卡号为121的平方，请将正确答案送至征某处。 新闻系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找工作正在有条不紊地展开。有了解线索者请打新闻热线xxxxxxx 第五课 把握思维的奥妙 自主探究课本P35 ，准确理解意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。 学习目标一 意识是物质世界长期发展的产物 1、意识是自然界长期发展的产物。 2、意识是社会发展的产物。 物质反映特性（铁生锈，岩石风化）-物质基础 生物反应形式（刺激感应、感觉、心理）-前提 劳动和社会交往促进了人脑和语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。 “意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。”对马克思的这句话理解正确的是( 　　)A．有人存在就一定会有意识B．意识是在社会实践的过程中形成的C．脱离了社会也可以形成意识D．意识是自然界发展的产物 通过列举数据，比较人脑和动物大脑，明确人脑是意识活动的物质器官；自主