加强学校领导班子建设,推动学校科学发展党建调研论文.docVIP

加强学校领导班子建设，推动学校科学发展 摘要：一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好校长带领一个好班子更是办好学校的关键。加强学校领导班子的思想建设、素质能力建设、创新思维、廉政意识建设，带动全体教职工精诚团结，推动学校科学发展。 关键语：灵魂 重担 凝聚 创新 辞职 百年大计，教育为本。学校是进行教育教学的主要阵地，学校领导是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导干部队伍的思想素质、学识水平、业务能力的高低，直接决定着一所学校的管理水平和教育教学质量的高低,影响着学校发展的方向、速度和未来。人们常说：“一个好校长就是一所好学校”,因为校长是一校之“魂”，但光靠校长一个力量是难以办好学校的。俗话说：一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，所以校长带领一套好的领导班子更是办好一所学校的关键。学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，我们只有不断加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的领导核心，才能带领全体教职工同舟共济，团结拼搏，不断取得新的办学效果，促进了学校各项事业的蓬勃发展。 纵观全国各地名校的成功经验，结合我区教育教学效果较好的学校，我们不难发现，学校的发展首先是要有一个团结、协调、有战斗力的领导班子，领导班子综合素质及领导班子的向心力、凝聚力的强弱直接决定了学校能否朝着良好的发展方向前行。 一、加强领导班子的思想建设 加强学校领导班子思想政治建设，是教育改革和发展体现科学发展观的需要。是为推进教育改革和发展提供组织保证的需要，是推进教育改革和发展的重要保证。而思想政治建设又是领导班子建设的灵魂，只有加强学校领导班子思想政治建设，才能不断提高领导班子的整体素质和领导水平，使领导班子更好地担负起学校改革和发展的重任。 加强学校领导班子思想政治建设，是在教育改革和发展中培养锻炼干部的需要。随着教育改革的进一步深入,教育理念的不断创新,需要大批懂教育、会管理的人来担负教育管理职责，用新理念、新思路、新方法来解决教育改革和发展中的新情况、新问题。加强学校领导班子思想政治建设，可以为教育系统干部的培养、锻炼和工作营造良好的环境，促进优秀人才脱颖而出。 要把坚持集体领导与分工负责相结合的制度作为落实决策的关键措施。领导班子成员既要根据集体的决策和内部分工，切实履行自己的职责，又要关心全局工作，积极参与集体领导，分工不分家，做到集体领导突出分段做安排，分工负责突出集中抓落实。全面推行安排部署工作与督查落实工作领导全程负责制，对学校领导班子议定的事项要确定专人负责跟踪落实，建立挂牌销号办法，一级抓一级，层层抓落实。对决策落实过程中的问题要现场加以解决，班子成员不服从集体决定或落实决策不力的，要进行诫勉、停职、通报等处理。 最后，学校领导班子更重要的是要统一思想认识，这样才能劲往一处使，形成众人拾柴火焰高的局面，否则，分散力量或背道而弛，学校又怎会朝良好方向发展呢。这也是我们常说的加强向心力、凝聚力的建设。 二、规范管理领导班子 干部实行聘任制，每届任期三年。选聘遵循党管干部、德才兼备、任人唯贤，群众公认、注重效能的原则；以提高素质、完善结构、增强活力为重点；坚持把思想政治素质和品德修养放在首位，把热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和组织领导能力，作为选拔任的重要条件。真正把那些有正确的办学思想，能驾驭全局，坚持民主集中制，胸襟开阔，廉洁自律，有群众威信，能团结同志的优秀人才选拔到学校领导岗位上来。加大对青年校级后备干部的培养力度，对德才优秀，业绩突出，群众拥护的年青干部，应及时推荐到校级领导岗位上来。尽可能进一步优化完善班子成员的年龄结构。进一步改善领导班子的专业知识结构。领导班子的配备尽可能考虑班子专业、性别以及气质互补的需要，注意选拔那些懂专业、会管理的干部充实到班子中来。 三、提高领导干部的素质和能力 学校的建设和发展，必须加强学校领导班子建设，使之能成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队。加强学校领导班子的素质建设和能力建设要提升四个“力”。 提升凝聚力、战斗力、感召力、和决策力。学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。领导班子的成员既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力，这就是所谓的战斗力。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生，这就是所谓的感召力。每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，同样的起点