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加强实验教学，促进学生全面发展 湖北省罗田县骆驼坳中学（438616） 胡云超 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验能够将微观粒子之间的抽象的变化， 以客观的现象直接告诉学生。而清晰、生动和神奇的化学实验现象对激发学生的兴趣、创设科学探究情景，具有其他教学手段无可替代的功能。为此，教师在教学中应该充分借助实验教学，训练学生的科学思维方法，培养学生的思维能力、创新能力等，并积极开发和利用好课内外资源，加强化学实验教学，促进学生学习方式的转变，激发学生的科学探究欲望，培养学生的科学素养，以促进学生的全面发展。 一、提高思想认识，加强实验室的建设和管理 装备良好的实验室，是完成好实验教学的首要条件。只有充分加强实验室的建设和管理，增大对实验室的投入，才能保证学生的每个实验和每次的实验探究活动的顺利开展。而在办学经费不足，特别是象我们这样的农村中学，建设实验室和每年的实验投入是一笔不小的开支，甚至是很难支付得起的。为此，学校领导和教师应提高思想认识，从为了学生的全面发展考虑，克服一切困难，想尽一切办法，努力建设好一个装备良好的实验室。当然，装备好了的实验室不应成为一种摆设，只是为了迎接检查、装点门面的东西而造成资源浪费，应当充分发挥其作用。同时，新的课程改革要求我们不仅要配备必要的实验仪器、设备等，对实验药品的质与量也要定期检查，及时补充，以便能保证实验探究活动的顺利进行。还要求我们实验教师要及时转变角色，一改过去那种只是实验室的管理者，而应当成为实验活动的指导者，在学生的实验、探究活动中去正确引导他们，帮助他们解决所遇到的各种问题。 学校实验室的资源应当充分利用好，以便让全体师生的课内外活动都能正常进行。因此，学校的实验室应定期或不定期的向全体师生开放，为全体师生提供一个在实验室学习和自主探究的机会和场所，创设一种开放的、自由的学习平台。当然，在开放的同时更应按加强实验的管理和维护，如以一些贵重仪器、药品和一些危险品，要科学的保管和使用，以免造成一些不必要的事故。而只有在全校师生共同提高思想认识，搞好实验室建设和管理，才能有效的完成好实验任务，促进学生的全面发展。 二、深入钻研教材，注意对学生实验活动的指导 化学实验课程，要求学生能遵守化学实验室规则，初步形成实验工作习惯，掌握相应的实验技能。为此，教师应深入、认真的钻研课标、教材，掌握每个实验、每次活动的目标、 要 求等，以便科学地指导学生完成每一次实验活动。 1、开展有效的实验预习 学生对实验的预习好坏对完成好每个实验都非常重要的。但如果学生的预习只是对课本的简单的浏览上，没有深入的去探索和理解实验的原理、目的、操作要领等等，那么到了实验课上，只能照方抓药，甚至会洋相百出。更有甚者，还会发生不必要的安全事故。其结果，学生只是看到了实验的表象，对实验的本质不甚了了。这就要求教师在每次实验之前要求学生对该实验的目的要求、原理、试验流程和操作要领等做到了如指掌。同时，也应该写出有效地预习报告，以便在实验课上能进行有效的实验探究。学生的预习报告形式可以是灵活多样、不拘一格的，但应该包括实验的原理、目的、步骤、操作要领，以及自己存在的疑惑、问题和探究设计，还可以包括对实验的创新设计等等。只要在充分钻研教材的基础上对实验提前有所预习，这样实验的效果就会显著提高，学生对实验探究活动的兴趣就会提高，对实验的理解也就提高了，实验的目的就可以达到。 2、重视课堂指导，提高实验效率 学生实验效果的好坏，最关键的还是在于实验课堂上。而多年的教学经验证明，学生的每次实验完成的好坏，与教师的正确指导密不必可分的。 如 在每次实验课前让学生先不急于动手，而要求学生先展示自己的预习情况，说说自己准备怎样操作实验，怎样解决实验的疑惑，有哪些创新的设计等等，拿出来与大家一起分享。这样，全班同学的兴趣就会被激发，效果就会更加明显。当然，教师要及时地加以评点、纠正、补充，并在学生的实验活动中积极地加以指导，以解决学生在实验中存在的问题。教师要为学生做好示范与模范作用，教育学生重视每一次的实验机会，爱惜实验的仪器、设备和药品。对于仪器的使用、实验的基本操作、实验室规则和安全要求等，都要在实验中有计划、有步骤的予以落实，使学生能掌握实验的基本操作，遵守实验规则，培养学生的科学探究精神，促进学生的全面发展。 教学时，还要根据不同的教学内容创设新的实验教学方式，如把以验证为主的实验改为以探究为主的实验，并指导学生自己参与这些实验的设计、操作、观察、记录和对实验结果的分析、小结等。这样，可以使学生全身心的投入实验中来，调动了他们的积极性，在实验课上就会取到事半功倍的作用，使实验活动在培养学生能力和激发学生兴趣方面发挥巨大作用，从而促进了学生的全面发展。 三、利用课外资源，使学生尽可能地多地完成一些实验探究活动 新的课程