《山中访友》介绍.pptVIP

* 我是山里人，山是我的胎盘和摇篮，也是 我最初的生存课堂。 ——《又见南山》李汉荣 预习情况检测 邀请 俯身 瀑布 德高望重 陡峭 身躯 蕴含 津津乐道 侠客 别有深意 揭示学习目标与课堂引入 1.理解题目的含义？了解课文的写作顺序？ 2.作者在山中拜访了哪些朋友？ 3.课文为什么以《山中访友》为题？ 4.学习作者运用的修辞手法、想象表达感情 的方法。 5.有感情的朗读课文，把握文章的主要内容。 导入： 同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。 李汉荣： 访：拜访、访问 中国著名诗人、散文家。 1.默读课文，想想作者按什么顺序来写的？ 2.作者拜访朋友的心情是怎样的？从哪些语句看出来？ 3.作者都拜访了哪些朋友？ 古桥、树林、鸟儿、露珠…… 问题引导下再学习 出门 访友 告别 （游览的顺序） （1、2自然段） （山中的一切） 古桥——德高望重的老人。 树林——是“我”的知己，仿佛自己也是一棵树。 鸟儿——呼唤“我”的名字。 露珠——与“我”交换眼神。 山泉——清凉，要“我”梳妆。 溪流——邀“我”唱和。 瀑布——雄浑的男高音多么有气势。 悬崖—挺拔的身躯，高高的额头仿佛刻满了智慧。 白云——让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 云雀——谈飞行中看到的好风景。 *