《心理学》第四章记忆介绍.ppt

第一节 记忆概述 主要内容 一、记忆的概念 二、记忆的种类 三、记忆表象 四、记忆的品质 一、记忆概念 ? 　　 过去经历过的事物在头脑中的反映过程，包括识记、保持和再认、回忆(再现)三个环节。 二、记忆的种类 (一)根据记忆内容分类 (二)根据保持时间长短 记忆的种类(一) 记忆种类(二) 1.瞬时记忆 又叫感觉记忆，客观刺激物停止作用后，刺激信息在头脑中保留瞬间的记忆。 特点： 保持时间短: 听觉中0.25-2秒，视觉1秒之内。 有鲜明的形象性： 以直接的物理特征进行编码。 储存量大 2.短时记忆 客观刺激停止作用后，其印象在头脑中保持 左右的记忆。 特点： 保持时间1分钟左右。 听觉编码为主。 容量有限。 7±2组块(chunk) 3.长时记忆 信息保持在1分钟以上直至许多年甚至终身的记忆。 特点： 保持时间长，1分钟以上。 意义编码： 有选择，符合需要，与以往经验相关。 容量无限：1015比特 表象 特点： 形象性： 与感知觉相似又有不同 概括性： 与思维相似，综合了多次感知的结果，使个别趋于一般化。 四、记忆的品质（掌握） 记忆的敏捷性 记忆的持久性 记忆的准确性 记忆的准备性 1.记忆的敏捷性 是指记忆在速度方面的品质。既单位时间内记的“快慢”。 “过目成诵” 条件： （了解） 有明确的识记目的、任务、范围和要求； 注意力高度集中。 2.记忆的持久性 是记忆在保持时间长短方面的品质。 “过目不忘” 条件（了解） 加深对识记材料的理解，善于把识记的材料纳入已有知识体系之中； 经常及时复习。 3.记忆的准确性 是指对识记材料是否 正确 方面的品质。是记忆品质中 最核心最关键 的的品质。 条件： （了解） 新旧材料、类似材料加以比较； 检查自己记忆效果。 4.记忆的准备性 是指能否从记忆中 及时提取 所需要的知识方面的品质。是记忆在知识运用方面的品质。 条件： （了解） 知识系统化； 熟记的程度； 善于有追忆的方法寻找线索。 第二节记忆过程分析 复习 一、识记 (一)含义 (二) 识记分类 (三)影响识记效果的因素 (一)含义 识别和记住事物，从而获得知识经验的过程。 它是记忆的起始环节。 (二) 识记分类 1.识记的目的性、意志努力程度可分： 无意识记 : 有意识记 : 2.据识记材料特点、理解程度、采用的方法 机械识记 : 意义识记 : 无 意 识 记 ? 又称不随意识记或偶然识记，是一种事先没有预定目的，也无须经过意志努力的识记。 无意识记的选择性（了解） 有重大意义的事物 符合兴趣、需要的内容 激起强烈情绪反映的情景 有意识记 ? 又称随意识记，是有预定目的，按照一定的方法和步骤，经过一定的意志努力的识记。 实验：有意识记和无意识记效果比较（了解） 机械识记 ? 对识记材料在没有理解的基础上，根据材料之间的外部联系，主要靠机械重复进行的识记。 意义识记 ? 又叫理解识记，是对识记材料理解的基础上，根据材料之间的内部 联系，主要通过对材料意义的理解 而进行的识记。 实验：机械识记和意义识记效果比较(艾宾浩斯) （了解） (三)影响识记效果的因素 个体的兴趣、情绪和精神状态 个体活动的目的、任务 : 识记材料的性质 : 识记材料的数量 : 识记方法 ： 材料的性质（了解） 直观形象优于抽象的； 意义材料优于无意义材料的识记效果好。 识记方法（了解） 总体上讲运用意义识记、分散识记、综合识记、感知与试背相结合、多种感官协同效果好。 适当的采用记忆术。: 二、保持与遗忘 (一)保持 (二)遗忘 (一)保持 1.含义：对识记内容进行保留、加工和巩固的过程。 是记忆的中心环节。 保持是动态过程，会发生量和质的变化。 记忆恢复现象 (二)遗忘 1. 含义 2. 分类 3. 遗忘规律 4. 影响遗忘的因素 5. 遗忘学说 6. 根据遗忘规律有效地组织复习 1.遗忘的含义 遗忘是与保持相反的过程，是对识记过的材料不能再认或回忆，或错误的再认或回忆。 2.分类 从时间角度分: 暂时性遗忘 永久性遗忘 从内容角度分: 部分遗忘 全部遗忘 3.遗忘规律 ? 遗忘过程是不匀衡的，遗忘的发展速度是“先快后慢”，随后趋于平稳，最后几乎不再遗忘。 4. 影响遗忘的因素 个人因素：主体的动机、情绪和生理状态 识记材料的意义、性质、数量； 学习程度； 学习方法； 识记材料的排列顺序。 过