名著导读课件文字.doc

中外文学名著导读 授课纲要：文学艺术与人类生活——文学于人生的价值、地位和影响 授课内容：导读——通过一些作家作品的讲解找到名著与经典阅读的方法和捷径。 授课目标：阅读名著与经典。 一、课程定位 有关素质教育和人文精神培养的一门通选课 该门课从有选择地讲解中外的文学名著入手，指导学生研读部分经典文学作品，重点在帮助学生掌握阅读文学名著的方法，研究文学家对人类和社会观察和思考的角度与方式，了解文学艺术在人类生存与发展中的价值、地位与影响，学习汲取人类文化传承中，文学这一领域给我们创造的宝贵思想财富，使学生充分感受到文学对于自身整体文化素质提高的滋养作用，为培养具有“人文关怀”素质的法律人才奠定基础。 二、讲授方法 以“文学艺术与人生”为线索，以中外现当代文学为重点，通过比较的方法，使学生初步了解文学关注人生的角度与方式，掌握文学欣赏的基本方法。同时兼顾小说、诗歌、戏剧三种主要的文学形式。 三、课程要求 对于文学欣赏的方法有初步的了解，学习在老师讲授的基础上发掘自己感受和理解文学作品的方法，即对老师课堂所叙观点有自己评判的能力，赞同或反对。将文学的阅读与思考当作提高自身人文素质的一个方面。 不是讲文学作品中好听的故事 反对将名著当作附庸风雅的手段 四、内容框架 1.导言：文学名著与我们（1） 2．关于文学：文学是什么，文学的标准，文学的本质和文学的使命。（1） 3．有关阅读：阅读的态度和方法。什么是名著？( 1) 4．文学的此岸和彼岸（上）：海明威欣赏——文学关注社会人生,更关注理想和未来(2) 5．艺术的价值——人生的收藏。经典与流行。(1) 6．文学的此岸和彼岸（下）：鲁迅研究——中国作家的文化选择(2) 7．《百年孤独》导读——文学的内容与形式——艺术的形式永远是追求现代的(2) 8．诗歌是人生抽象的表达：文学艺术以形象思维表达抽象情感观念的特征。(2) 9．人生与戏剧相关、人生与表演相关：从戏剧看文学艺术的本质以及人类对艺术的需求(2) 第一讲导言：文学名著与我们 解读这门课——为什么要上一门文学课 两个事实 第一：大学是一个空间而不是一条道路 第二：文学与法律相关 一、大学是一个空间而不是一条道路 人生的变化——应试教育到大学的转化。 人生的规划和目标：远期、中期、短期 积累——大学生，灵魂的发育季节。 1、哲学意义上的幸福与人生 人生应该幸福，这是最重要的。 2、愉快生活的三个基本要素 ——人生幸福——自在从容——认识和判断——人生智慧——文化（人文与语言） 3、两件最重要的事 锻炼身体：假如肉体不是灵魂，灵魂是什么。 读书：交流知识经验与情感，获得对于人生的认识和评判能力，以及宣泄能力。 童钟贵的故事  第二：文学与法律相关 要想学好法律一定要懂文学 文学是人学，人是复杂 小说里有你需要的一切东西 文学艺术的功能——对人类心灵、人类精神情感可能存在的一切状态的探索。 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；只是关心脚下的事情，那是没有未来的。 ——黑格尔 1、大学与人文 ——人文”的核心命意是“超越个体、超越种族、超越国家、超越具体人伦事功，从人类整体甚至宇宙大全的角度思考世界”。 ——大学是以培养“人”为天职。关心“人的解放”、“人的完善”、“人的发展”是大学的本质。大学之所以为大学，不仅在于它是一种客观物的存在，更因为它是一种精神的存在，这种大学精神最重要的内涵就是其人文精神。 2、文学经典 ——文学经典的教育乃是全面持久的人文教育不可或缺的关键一环；由于文学本身巨大的包容性和感染力，深入解读一定数量的文学经典，往往可以在人文修养方面达到事半功倍的效果。 第二讲 关于阅读 一、阅读的意义 １、阅读是获得知识信息的重要途径 ２、阅读是了解世事人情的有效方法 ３、阅读是提高写作能力的有效手段 ４、阅读是加强思想修养的必由之路 （以上目的都带有功利性） ５、阅读是提升人生质量的根本途径——非功利 二、读书的态度—文化的素质 倾听 对话 交流 判断 汲取 伟人与我们 人类的文化遗产无边无涯、灿烂丰富，对个体的人来说如汪洋大海一样广阔深邃，没有止境。 人类历史上留下了无数伟大的人物和伟大的思想。他们高高在上，不屈从与世俗的凡音，有自己独到的真知灼见；他们关注人类的终极命运，关心人类长远的方向；他们有自己理解人类和把握人类命运的方式，以至于他的思想不朽。 英卡莱尔： “伟人是自身有生命力的光源……这光源灿烂夺目，照亮了黑暗的世界。他不是一枝被点燃的蜡烛，而是上帝恩赐给我们的天然阳光。 ……整个世界的灵魂就是这些为人的灵魂。” 读好书 帮助我们驱除贫庸，抵御邪恶，远离虚无与