* 知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理 数加法法则进行有理数的加法运算. 数学思考:1.用数形结合的思想方法得出有理 数加法法则. 2.正确进行有理数的加法运算. 情感态度:通过师生活动、学生自我探究,让学 生充分参与到数学学习的过程中来. 教学重点:了解有理数加法的意义,会根 据有理数加法法则进行有理数 的加法运算。和的符号的确定。 教学难点:有理数加法中的异号两数如何 进行加法运算。 回顾旧知 下列各组数中,哪一个数的绝对值大? (1) 5和3; (2) -5和3; (3) 5和-3; (4) -5和-3。 导入 思考: 小兰第一次前进了5米,接着按同一方向又前进了-2米;据此回答小兰两次一共前进了几米?
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