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PAGE PAGE 7 浅谈多媒体技术在语文教育教学中的应用 汨罗市第四中学 黄可宜 一、多媒体技术在语文教学中的应用 （一）利用多媒体优化课堂教学 1．激发兴趣。在识字教学时，教师可助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的文字，告诉学生，这些字宝宝找不到自己的家了，如果你能根据房间的门牌号码(即生字的读音)帮它找到家，你就能与这个字宝宝成为好朋友，字宝宝就会对你笑一笑。生动的情境，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。 2．强化读写训练。在课文教学时，可让学生模仿录音朗读，强化朗读能力；在指导背诵时，第一遍，可播放课文录像，配以轻声的录音。第二遍，录音没有了，在画面旁有重点词的提示，学生随着画面的变换轻声复述课文。第三遍，学生依据画面展示的内容轻声背诵。采用这样的方法，学生记得牢，背得快又准。在写字训练时，由演示多媒体课件代替教师的讲解、书写，学生的学习效果要好得多。在蓝天白云的底色上，田字格显得格外显眼，一支漂亮的笔为学生范写着生字，甜美的解说伴着轻柔的音乐，让学生一下子就爱上了写字，写出来的作业比平时漂亮了许多。 3．培养语言能力。在口语交际训练中借助CAI课件，创造特定的情境，为学生营造一种接近生活实际的交际环境，能促使言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。如以“我们身边的垃圾”为题进行口语交际训练时，可以通过CAI课件