浙大城市学院的“２１１”人才培养模式.docVIP

浙大城市学院的“２１１”人才培养模式 “计算机科学与技术”是我国高校中设置频次较高的专业之一，人才培养模式呈现明显的趋同现象，十多年前形成的“计算机科学与技术”的内涵和外延已经与信息科学技术高速发展的内涵和外延产生了一定的距离，导致毕业生与社会的需求之间存在着较大的差距，已经很难适应迅猛发展的信息产业对人才的要求。br　　目前，在计算机专业人才培养过程中普遍存在以下现象：不同层次、不同类型高校的办学定位和培养目标基本相似，人才结构性失衡；办学模式比较封闭，与产业需求脱节；课程设置相对落后，较少反映科技发展的最新成果；优质教学资源不足；忽略实践能力的培养；教师素质亟待提高等。因此，如何准确定位、办出特色、培养符合社会需求的人才就是摆在我们面前的一个迫切而有意义的研究课题。br　　br　　一、更新理念，探索“211”人才培养模式br　　br　　浙江大学城市学院计算机科学与技术系成立于1999年，并于当年首次招生。建系8年来，始终以培养高素质应用型人才为目标，强调实践环节，从1999年第一届学生入学起，就开始探索区别于研究型大学的“211”人才培养模式。该模式以应用型人才培养为目标，实践创新为主线，方向建设为重点，课程改革为基础，产学研结合为特色，将四年本科教育划分为三个阶段，前“2”年打基础，按大类/专业培养，设置公共基础课程和