我们要做雷锋式的好少年教案.docVIP

备课格式 年级、学科 五年级音乐 主备 教师 张萍 参备 教师 授课 时间 第---周---月---日 教学内容 我们要做雷锋式的好少年 ⒈能用坚定有力的声音演唱《我们要做雷锋式的好少年》，了解雷锋的感人事迹，明白要以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年。 ⒉ 认识“D.S.”反复记号，并能正确运用与歌曲演唱之中。 教学重点：能用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。 教学难点：认识D.S.反复记号，能正确运用于歌曲演唱中。 听唱法、比较法 多媒体 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一导入新课 新课学习 深入讨论 三、演唱全曲 四、小结 （一）导入新课 2.教师：同学们，1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，号召全国人民向这位普通而又不平凡的解放军战士学习。那么，你又知道哪些雷锋叔叔的感人事迹呢？ 教师：是的，雷锋是火炬，用友爱传递人间真情；雷锋是旗帜，用行动引领我们前行；雷锋是榜样，他的精神鼓舞我们永远前进。这节课，就让我们一起来学习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。请同学们把音乐课本打开第10页. ⒈聆听歌曲，熟悉歌词内容 教师：我们先听一遍歌曲。听的时候，请思考两个问题：我们要学习雷锋叔叔的哪些高贵品质？它在歌曲中是怎样体现的？ 复听歌曲，感受歌曲的情绪和风格 让我们再来听一遍，听的时候请思考：歌曲的情绪怎样？力度怎样？速度怎样？ 是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？这首歌曲的速度跟我们行进时的速度一致，也叫进行曲速度。 跟唱歌曲，听辨演唱顺序，学习D.S.反复记号 教师：在这首歌曲里，出现了我们从来都没有见过的D.S.反复记号，让我们来认识一下。（板书，教师讲解D.S.的用法） ⑴讨论什么叫弱起小节弱起小节和重音记号在歌曲中的作用 教师：这首歌是几几拍子的？（2/4拍） 教师：2/4拍表示什么意思？大家复习一下。（2/4拍表示一四分音符为一拍，每小节两拍） 教师：现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍？（一拍） 教师：第一小节只有一拍，是一个不完全小节；最后一小节也只有一拍，也是一个不完全小节，可是，它们俩个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置，再加上重音记号的运用，使歌曲更富有动力感，朝气蓬勃。 （指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词） 休止符的演唱效果 出示不同乐段运用比较法比较有休止符和没有休止符的演唱效果。（4）连续附点八分音符的演唱效果（比较法） 学生完整齐唱歌词，教师及时纠正错误。 演唱处理。 演唱时要强调声音饱满，做到强而不白，充满朝气，表现出歌曲的进行曲风格） 1、“毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉。”这就是雷锋叔叔高尚品格的体现。那么，今后的学雷锋活动中准备怎么做？ 同学们说得很好，就让我们以雷锋叔叔为榜样，做一名雷锋式的好少年！这节课就上到这里，下课！ 学生小组讨论后回答。（是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？D.S.反复记号 小组讨论后汇报交流（第一小节是从第二拍开始的，也就是说是从弱拍开始的，所以第一小节又叫弱起小节紧握拳头，用bong来唱 学生小组演唱并比较老师出示的乐段 小组练习节奏 学生完整齐唱歌词 我们要做雷锋式的好少年 毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉 我们这个社会需要雷锋，我们这个时代需要雷锋，愿雷锋精神永存！让学生畅所欲言，表达自己学习雷锋，决心做一名雷锋式的好少年的行动计划，并在课后通过“比一比、看一看”等活动来落实，效果会更好。