大学生创新精神与创新能力的培养.docVIP

论大学生创新精神和实践能力的培养 姓名 系（院） 班级 学号 小组评分 指导老师评分 综合成绩 组长 杨帆 戏文 11级3 20111510082 组员 夏强 戏文 11级3 20111510057 组员 吴睿 戏文 11级3 20111510033 组员 庄耀东 戏文 11级3 20111510144 报告题目 新文化运动对传统文化的影响 实践形式 实践调查报告 实践时间 3-12周 实践地点 川音校内 提交日期 12周 指导教师 杨得志 成员分工 杨帆查阅运动背景及过程的论文文献和查找资料。 庄耀东查看相关视频及专题报告 夏强负责整理讲稿以及上台展示 吴睿负责撰写论文 活动记录 1、4-5周查看了专题报告及相关视频 2、6-9周查阅了文献及论文 3、4、11周初稿 5、12周定稿 正文 【关键词】创新精神; 实践能力; 非智力因素; 途径; 是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是指发散性思维，遇到问题时，能从多角度、多侧面、 多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。 因此要培养人的创新精神，首先培养其创造性思维是很有必要的，那么在培养创造性思维上只要有一下几点。 思想入手、变旧为新 传统的教育模式在某种程度上阻碍了学生创造性思维能力的发展。要从改变旧有的教学思想入手，改变传统的填鸭式的教学模式，改变学生在教学活动中的被动地位，使其成为教学活动的主体，切实采取启发式的教学方法。调动学生积极性，让其生动、活泼、主动地学习知识，发展能力。要激发学生发生疑问，提出问题，充分调动学生的求知欲望和思考问题的积极性，引导其浓厚的学习兴趣。采取多种形式，第二，诱发创造兴趣、启发创造想象 此外，培养学生大胆幻想和善于幻想的能力，对培养学生的创造性思维也有重要意义。敢想是敢做的起点，幻想是创造活动的必要条件，对于学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励，引导他们，把幻想转变为理想，把幻想同创造想象结合起来。一旦这样，学生的创造力定会被激发起来，其创造性思维也会得到发展。 第三，注重培养创造性的心理品质 现代社会的发展越来越要求人们具有良好的心理品质。强烈的好奇心和进取心，个性的独立，坚定的自信心，具有冒险精神等。也应注意培养他们独立解决问题的能力，培养他们具有百折不挠的精神，不因受到批评或挫折而气馁，具有不达目的决不罢休的毅力 总之，培养大学生的创新精神和实践，是当前高等教育改革的重中之重，学校要树立以人为本的思想，关心学生的成长过程，尤其是心理成长过程，引导学生积极向上，树立学以致用报效国家的终身奋斗目标，创造敢为天下先的学习氛围，使每个学生都有一个想象的空间和翅膀，有一个创新的启动力。 附表： 大学生创新精神和实践能力培养的典型调查 1. 请问您的性别是？?* A 男 B 女 2.您有没有假期在社会上打工的经历？?* A 有 B 没有 3.您认为大学生有必要参加课外实践活动吗？?* A非常有必要，要主动去找 B一般般，有就参加，没有就算了 C没有必要 4.您喜欢创新吗？?* A喜欢 B不喜欢 5.您是否有过小发明或小创作的经历？?* A有 B没有，但想尝试 C没有，也不想尝试 6.您认为学生的创新和实践能力与什么有较大的关系？?* A学生的成绩 B学生的性格 C学生的兴趣 D老师和学校的引导 7.上课时，你们老师有没有引导你们从创新思路解决问题？?* A有，老师做的很好 B有，但还不够 C没有 8.您所在学校是否具备一个完整系统让学生创新和实践？?* A是 B否，不完整 C完全没有这样的系统 9.您认为创新和实践哪个重要？?* A创新重要 B实践重要 C两个一样重要 D两个都不重要 10.您认为创新精神和实践能力培养应该由谁发起和主动？?* A学生自己 B老师或学校 C家长 D社会 11.您对大学生创新精神和实践能力培养有什么意见或建议？ 意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 个人心得 吴瑞 通过此实践活动，我认为作为21世纪当代大学生，我们每一位都应该具备有创新精神，因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期