四级下册习作六乡村生活资料.ppt

一、选材 可以写田园乡村的美景 乡间小路、风吹麦浪、小菜园、夜晚的池塘、丝瓜藤、葡萄架、篱笆墙、村口的大树 、夕阳 可以写发生在那里的趣事 捉蟋蟀、斗蛐蛐、偷西瓜、抓蚂蚱、捡鸭蛋、采莲蓬、垂钓、挖陷阱、爬树、捉鱼、掰玉米、收麦子、挖红薯、 可以写乡村善良、淳朴的人民 农夫、渔民、孩童 可以写田园的四季 四季飘香的果园、田园的四季 可以写饲养的家畜、动物 青蛙的歌唱、水中的鸭子、昆虫的鸣叫、田园犬、 可用的词语 嫩绿油绿 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅 树木葱郁 稻香扑鼻 麦浪金黄 瓜果飘香 五谷丰登 鸟语花香 鸡犬相闻 豆棚瓜架? 家前屋后? 鸡犬相闻? 鸡鸭成群? 满院绿阴? 乡村风光? 土肥水美? 生活恬静? 房屋错落风光幽美? 鸡鸣狗吠?? 水渠纵横? ? 精耕细作? ? 美丽宁静? 层层梯田? 一片新绿? 阡陌交错? 一望无际? 禾苗茁壮? 长势喜人? 水稻扬花金色麦浪? 麦海无边 ? 麦浪翻滚? 稻浪滚滚? 牛肥马壮? 人欢马叫?   二、把握写景顺序，写出层次 我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。 第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的； 还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。 三、展开合理的想象。 在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情 四、注意情景交融。 写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味。 思路点拨 （1.）文章结构：　　总—分—总 （2.）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张 （3.）写作顺序：　　时间顺序：四季、早中晚　　空间顺序：移步换景（地点变化）　　 游记类 　[美丽的农村] 　　一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。　　出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。　　到了一片农田，我们停了下来。啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。　　今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。　　 写景类 　　[乡村美景] 　　乡村是一幅秀丽的画，永远刻在我的心里；乡村是一曲动听的歌，让我百听不厌，如痴如醉。我的家乡在湛江的一个乡村，那儿的美景，让人流连往返。　　乡村，美在小河里。乡村的小河如一块碧绿无暇的翡翠，镶嵌在土地上。小河清澈见底，清得可以看见河里的鹅卵石和一条条欢快的小鱼。河岸边，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，构成了一幅独特的对称图。夏天，小伙伴们在河里嬉戏玩耍，摸鱼捉虾、打水仗，欢乐的笑声在小河中荡漾......尽管孩子们最后弄得浑身湿漉漉的，可这丝毫没有减少他们对小河的喜爱。　　乡村，美在草地上。乡村的草地非常柔软，再加上青翠的颜色，就像大自然精心编织的一块绿地毯。草地上盛开着五彩缤纷的野花，金黄似锦，粉红如霞，洁白胜雪......花儿亭亭玉立