区域教育可持续发展指标研究课件.doc

课题名称：区域教育可持续发展指标研究 课题批准号：BGA050020 课题类别：国家一般课题研究总报告 区域教育可持续发展指标体系研究 【序 言】 全国教育科学“十五”规划教育部规划课题——“区域教育可持续发展指标研究”（BGA050020）由浙江师范大学副校长楼世洲主持实施。其目的是为区域教育可持续发展定量评价的进一步探究及指标调整提供科学依据。该研究为区域教育可持续发展评价提供了一整套系统方法，并提出了一个区域教育可持续发展指标体系及计算方法，可以客观、全面地衡量区域教育发展的现实状况和动态特征。 【摘 要】 区域教育发展指标体系研究是衡量区域教育发展水平的基础性工作。建立一套科学、严密、完整的区域教育可持续发展评价指标体系，可以有效评估区域教育可持续发展水平，进而对区域教育状况进行横向和纵向比较，揭示现实与发展目标的差距，找出区域教育存在的不足，及时提供决策依据，为教育可持续发展战略服务。 课题选择文献分析、国际比较、统计分析的方法，通过对不同国家不同历史时期教育发展指标分析，主要对我国教育可持续发展指标进行描述判断和预测设定，利用统计学方法确定了能客观反映区域教育可持续发展程度状况的指标模型。通过考察2000-2009年我国31个省区区域基础教育、职业教育、高等教育和教育综合实力的发展状况和变化特征，实证这一指标模型方法能描述教育发展变化的历史过程，预测发展趋势，为我