探究酵母菌种群的增长方式课件.ppt

实 验 目 的 ①探究培养液中酵母菌种群数量随时间发生的变化，从而了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。 ②初步尝试依据测量数据建立数学模型。 ③学习用血细胞计数板进行酵母菌细胞计数的操作方法，学习比浊计（或比色计）的使用方法，找出酵母菌细胞数量变化与其浑浊度之间的关系。 实验步骤 如何使用血球计数板进行细胞计数？ 利用计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16＝400个小室组成，容纳液体的总体积为0．1mm3。现将lmL酵母菌样品加9mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液。现观察到图中所示a、b、c、d、e 5个中格80个小室内共有酵母菌440个，则上述ImL酵母菌样品中约有菌体__________个。 为获得较为准确的数值，减少误差，你认为可采取的做法是________________________________________ _____________________________。 比浊计（比色计）测浑浊度？ 数据的记录和处理？ 典例：关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验叙述，正确的是A在测量浑浊度的同时，并不需要每次镜检计数B计数时酵母菌的芽体都应作为个体计入在内C种群数量达到最大值之前呈“J”形增长D种群数量达到最大值后，会在该值上下 (2011年样卷)草履虫是水生单细胞原生生物。在适宜条件下增殖较快。欲探究草履虫的种群增长方式，请根据以下提供的实验材料和用具，设计实验思路、绘制呈现实验数据的坐标，并预测实验结果。材料和用具：草履虫，培养液，显微镜，培养瓶等 例题1．在放有5mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复实验，得出如右图所示的结果：对这一结果的分析，错误的是（ ） A.酵母菌的生长呈现出 “S”型增长 B.该种群数量在达到 K值之前是指数增长 C.在第4天至第6天中， 种群的出生率等于死亡率 D.该瓶内酵母菌 种群的K值为400 例题2:下图是某田鼠种群数量变化曲线图。请选出不正确的一项： A、种群数量从 2200 只增加到 5000 只（不考虑迁入和迁出），则自然增长率为 127% 。 B、标志重捕法调查田鼠种群数量时,由于被捕过的田鼠较难再次被抓，估计值会大于实际种群数量。 C、 第 1～6 年， 该地区采用了垃圾处理、 投放鼠药等整治手段， 田鼠种群数量大幅下降，这种干预属于种群数量的外源性调节因素。 D、该田鼠种群在第 2～6 年的环境容纳量约为 4800只。 例题3：（2012 山东）（下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。 （1）图中曲线_________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取________ ______保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的______________发生改变，进而导致物种进化。 （ 例题2：（2012 山东）（下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。 （2）若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会______________。 例题2：（2012 山东）（下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。 （3）人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，因此需控制“J”型增长数学方程式中______________参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。 少数种群数量的周期波动 6．下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%C．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 3.在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。 下列叙述错误的是 A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度 B.森林恢复提高了生产者