29《掌声》第二课时PPT完成ppt课件.pptVIP

是啊，掌声是鼓励、是夸奖、是尊重、是关爱。在学校、在家里、在社会，处处需要掌声，现在想把掌声献给谁？? 作业 根据课文内容填空。 1、那次课堂上，同学们给了英子（ ）次掌声。第一次掌声中，包含了同学们对英子的（ ）和（ ）；第二次掌声中，除了（ ）外，还包含着（ ）。这掌声让英子有了（ ），从此，由（ ）变得（ ）了。 2、课后搜集残疾人自强不息或社会帮助残疾人的小故事，讲给同学听听。 通过上节课的学习，同学们知道这节课是谁给谁的掌声，同学们一定知道英子给大家留下了深刻的影响，那么这节课我们就来继续深入的了解英子。 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过 的语句。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 英子为什么要这样？英子怕什么？ 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 英子的心里充满了怎样的感觉？英子是怎样的女孩？ 后来又发生了什么样的变化呢？ 让我们再去读读课文，画出有关的语句，与同桌讨论讨论。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 英子前后像变了一个人似的，这是为什么？ 两次掌声是在什么情况下响起的呢？ 大家一起读一读第三自然段，画出有关语句，和同学交流交流。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 这掌声有人在指挥吗？ 为什么同学们送给英子热烈而持久的掌声？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 那么这次掌声仿佛在对英子说些什么？ 掌声仿佛在对英子说： 同学们，假如你是英子，同学们的掌声给你什么呢？ 让我们一起默读三、四、五自然段，画出相关语句，体会体会。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！” 同学们，从英子的信中你读懂了什么？ “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！” 掌声像一束阳光，?温暖着我们的生活；? 掌声似一缕春风，?轻拂着我们的心灵。? 掌声是一份真爱，?拉近了你我的距离； ?掌声是一股力量，?给我们信心和勇气。 ? 掌声中，?我们和勇敢作伴，和信心牵手； ? 掌声中，?我们快乐地成长，自信地生活。 ? 珍惜别人的掌声吧， ? 也不要忘记，? 把我们的掌声献给别人， ? 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言。 掌声 我想把最热烈的掌声献给————————，因为——————。 是啊，人与人之间都需要关心、鼓励，我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。 小结：