《我的老师》魏巍ppt课件.pptVIP

音汉互注： kē（）头 tuì（）色 yú（）钱 黑zhì（） 军阀（） 焚（）香 卜（）问 时辰（） kē（磕）头 tuì（褪）色 yú（榆）钱 黑zhì（痣） 军阀（fá） 焚（fén）香 卜（bǔ）问 时辰（shí chen） 2 哪几件详写，哪几件略写？这样安排有什么好处? 这几件事能不能调换顺序？为什么？ 不能，这样安排，从课内到课外，从平时到假期，从校内到校外，是文章结构疏密相间，更能表现师生感情的步步加深。 为何写这么多的事呢？目的是什么？ 从多方面围绕一个中心去写，展现蔡老师的一颗美好心灵。  这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。  你喜欢蔡老师吗？为什么？ 你心目中的好老师应该是什么样的？ 课后作业 请同学们模仿本文写一篇文章介绍你的老师，要精心选材，详略得当，交代清楚记叙文六要素，题目自拟。 * * * 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。 1 作者写蔡老师选取了哪几件事例？请给每件事取一个小标题。 1 假打真爱 2 教跳舞 3 观察蜜蜂 4 教读诗歌 5 看写字 6排除纠纷 7 梦里寻师 ①老师假装发怒； ??????? ?②老师教我们跳舞； ???????? ③老师带我们观察蜜蜂； ???????? ④老师教我们读诗； ???????? ⑤我看老师写字； ???????? ⑥老师排除我的纠纷； ???????? ⑦我梦里寻师 前五件略写蔡老师和学生之间亲密无间的关系,后两件详写老师对我的莫大帮助，以及我对老师的无比依恋，详略得当. 略写 详写 感情线索: 回忆、依恋、思念 再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出? 温柔美丽、 慈爱 平易近人、酷爱学生 共同 品读下列语句，体会作者的思想感情。  （1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。 （2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！” 说明蔡老师热爱学生，也写出了我的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解感谢 抒发对老师的感激之情。 （3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。” 抒发了对老师的感激和赞美之情。 （4）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” 思念之情 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。 * * *