从算式到方程复习 课件ppt(新人教版七年级上).pptVIP

* 从算式到方程 二中 周松青 2004－10 （2）有人问二班的顾老师，二班有多少学生，顾老师说：“把一 些书分给二班的同学，每人 3 本，余 40 本；每人 4 本，缺 30 本。” 二班有 学生。 （3）有人问三班的周老师，三班有多少学生，周老师说：“星期天，二分之一的学生在数奥班学习，四分之一的学生在英语特长班学习，七分之一的学生在写作班学习，还有不足 10 位又不少于4 位的学生在家自学。” 三班有 个学生。 （4）我们学校的讲桌的桌面面积是 4 5 0 0 平方厘米 ，长比宽多40厘米 ，那么宽是 厘米。 列算式或方程解答 （1） 07-1的男生人数是全班人数的 ，比女生多25人，一班 有 学生。 理解与运用 1 .填空： （1）在式子：2x －1 ，1＋7＝2＋6 ， 1－3x ＝ x ＋1 ，x ＋ 2y ＝ 3，x2 ＋3x －1 ＝ 0 中，方程有 个，一元一次方程有 个。 （2）若方程 3 x n ＋4 ＝ 5（x是未知数）是一元一次方程，则 n ＝ 。 （3）关于 x 的方程 （a －2）x 2 + a x + 1 = 0 是一元一次方程，则 a ＝ 。 3 1 1 2 怎么做？ 2.判断下列括号内的数是否为方程的解： （1） ＝x－1 （x 取3 ，－3） （2） x 2 ＋2x －3 ＝0 （1，－1，－3） 解： 当 x ＝ 3 时 左边＝ ＝2 右边＝3－1＝2 因为 左边＝右边 所以 x ＝ 3 是这个方程的解。 当x ＝ －3 时 左边＝ ＝－ 右边＝－3－1＝－4 因为 左边≠右边 所以 x＝－3不是这个方程的解。 3. 如果关于x的方程 2x ＋b ＝－1的解是 x ＝ 3，那么 b 2 ＝ . 4.请用“尝试改进法”估计下列方程的解： （1）15＝2x－3 （2） x－ ＝－ 15 … 11 9 … 2x－3 9 … 7 6 … x x － … － … x－ … 1 … 解：因为 x＝3是方程的解 所以 2×3＋b＝－1 b＝－7 所以 b 2 ＝（－7）2 ＝ 49 *