《茅屋为秋风所破歌》修改课件.pptVIP

诵读揣摩 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时 / 眼前突兀/ 见此屋，吾庐独破 / 受冻 / 死亦足！ （读这几句话，语调要高，语气要强，音色要亮。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”等词句要读得粗犷有力、铿锵雄壮，“死亦足”三字要特别用力，“足”字咬字要饱满，气息可延长。整个诗节要读得连贯，以形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。） 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 下者飘转沉塘坳。 （秋深） （怒吼） （在这里是虚数，表示多） （江边） （高高的树梢） （茅草飞得低的） （落） 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 （忍心这样） （做，动词） （公开,与”对面”呼应） (呼喊也没有结果) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （一会儿） （像墨一样黑。名词作动词） (被子） （睡相不好） （被里子） （雨点细密，像下垂的麻线） （睡得很少.指失眠） （何由:即“由何”.由:凭。) (彻:到天明.作动词) 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山! 呜呼!何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足! (哪里能得到.安:哪里) (庇护) (贫寒的读书人) (安稳得像山一样) (见xiàn:同”现”) (小屋) 全诗翻译 深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。 南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。 一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的，接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。屋顶漏水，床上没有干燥的地方，而雨水还像麻线一样不停地流。自从安史之乱以后，我的睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能挨到天亮呢？ 如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死也心满意足！ 诗中描绘了哪几幅图画？每幅画中流露了诗人怎样的感情？ 茅屋为秋风所破歌 秋风破屋图 群童抱茅图 长夜沾湿图 祈求广厦图 焦灼苦痛 无可奈何 忧思难眠 忧 国 忧 民 寓情于事 直接抒情 赏析课文 1、第一节中作者用哪个词语来描写秋风？ （怒号） 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢？ （运用了拟人的手法，生动写出风势之大，风力之猛和风之无情，富有浓烈的感情色彩。） 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ （ “卷”字好。既形象又有力度。） 4、还有哪些动词用得好？ （“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”） 刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象表现了秋风 破屋的惨状，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也 从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。 5、“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁，为什么用“老”字？ “老”其实不是写年龄,而是写心情，揭示了诗 人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力交瘁。 6、群童为何抱茅？ 本身也许是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮；也许还有更深层的原因-----譬如： 社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说 是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 7、“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。 第三段中，哪些词语用得好 ？ “雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。 “冷似铁”中的“铁”字说明被子很陈旧，很脏很冷，很硬——如果洗得干干净净就不硬了；这说明杜甫的生活很困窘。 8、第三节中哪两个句子表现了作者的痛苦难眠的心情？ （自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻） 9、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ （ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足 ） （心怀天下、关心民生疾苦、 忧国忧民 ） 10、由此可见杜甫是一个怎样的人？ 主旨：表现诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀。 “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写出诗人怎样的经历和心情？ 既写了诗人眼前夜雨屋漏、长夜难眠的处境和切盼雨停和天明的