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数据 要求或解释 药品的质量 实验室中一般用托盘天平称量药品，而托盘天平只能称准到0.1 g，所以记录数据时只能保留小数点后一位数字。如题中NaCl的质量为14.6 g，不能写为14.625 g。 容量瓶 的规格 (1)选择容量瓶的规格时应该与所配溶液体积相等或稍大，如本题中应该选择500 mL容量瓶。 (2)回答补充仪器的问题时应该注明容量瓶的规格，如(例2)中应该回答“500 mL容量瓶”，不能只回答“容量瓶”。 数据 要求或解释 洗涤烧杯 2～3次 移液时洗涤烧杯2～3次是为了确保溶质全部转移入容量瓶中，否则会导致溶液浓度偏低。 液面离容量瓶颈刻度线下1～2 cm时定容 定容时，当液面离容量瓶颈刻度线下1～2 cm时，应该改用胶头滴管滴加，否则容易导致液体体积超过刻度线，导致溶液浓度偏低。 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解物质的量浓度的含义。 2．了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。 本部分所涉及的考点主要有与物质的量浓度有关的计算、一定物质的量浓度溶液的配制实验。如2012年广东理综11题，四川理综7题，2010年高考天津9题等。题型主要是选择题或填空题。难度适中。 预计2014年高考对物质的量浓度的考查主要是利用它的工具性来解决综合性试题中的定量计算问题。 cB mol/L NaOH H2SO4 0.1 左盘 右盘 50mL、100mL、 250mL、500mL、1000mL 烧杯 玻璃棒 胶头滴管 20.0 托盘天平 冷却至室温 500mL容量瓶 2～3 注入容量瓶 胶头滴管 凹液面与刻度线 相切 A B C D E 选用条件 ①②③④ ④⑤ ①②④⑤ ①③④⑤ ①②③⑤ 打“√” 或“×” c的计 算公式 实验操作 变化量 物质的量 浓度 m V 左码右物 减小 偏低 称量时间过长 减小 偏低 向容量瓶注液时有少 量溶液溅出 减小 偏低 未洗涤烧杯和玻璃棒 减小 偏低 未冷却至室温就加水定容 减小 偏高 定容摇匀后，静置液面下降 不变 定容时俯视读数 减小 偏高 定容时仰视读数 增大 偏低
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