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主题讨论是由老师发起的，学生可以参与； 学生交流可以由学生自主发起，在这里新建一个讨论。 图41 选择好要参与讨论的同学之后，点击发布，这样该同学和所选同学的讨论组就建成了,（图42） 在该学生选择的参与讨论的同学的学生端，互动讨论的“学生交流”中就会显示这一讨论主题，与上图显示的格式相同。区别是图标右下角的蓝色字体是“参与”，点击参与，就可以阅读和回复发起人的主题。相应的，发起人就可以收到这一学生回复。 图42 图43 当然，这种学生与学生之间的互动并不是毫无限制的，即便是教师不会参与到这一讨论中来，仍可以掌握学生的互动状况，如图44，在教师端打开互动讨论，就能看到学生之间的互动，单击即可查看，这样可以方便老师对学生的管理，确保学生在讨论中学习和进步。 图44 第四部分：资源共建共享 平台能够系统化地实现教师、教师之间，学校、学校之间的资源的收集、分类、记存、共享。建立我的资源库、本校资源库、本局资源库。 这张图片上是教师端最上面一排的资源库，有“我的资源、本校资源、区县资源、市级资源、省级资源、国家资源”，其范围分别指： 我的资源：教师自己在教学设计中的资源； 本校资源：本校范围内所有老师共享的资源； 区县资源：区县范围内所有学校的老师上传的资源； 市级资源：市级范围内所有学校的老师上传的资源； 省级资源：省级范围内所有学校的老师上传的资源； 国家资源：国