水陡小学提高教学质量手册.docVIP

水陡校区提高教学质量 学校管理层面 一、提出质量管理目标 1、在本期教师工作调整的基础上，学校提出了各个学科质量管理的目标。其中语、数、英、科学科的达标要求是：一、二年级达98％，三、四年级达97％，五年级达96％，六年级达96％。有了这个目标，各个团队的教师就齐心协力。围绕这个目标共同努力。 2、教师在培优补差上加大力度，不放弃一个学生，每班学生合格率力争达标。具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化。过渡年级关注中差生，滚动推进，补差补缺，促进全面提高。毕业年级侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃差生，保证每个学生合格毕业。I*Usm7yv-l€J__y小学教案课件网Www.Jkedu.Net二、注重质量过程管理 M^/3K0 NUGp2€-`r小学教案课件网Www.Jkedu.Net 1、计划、备课、上课、作业、辅导、复习、检测等若干个教学环节，环环相扣组成教学单元；若干教学单元首尾相接组成一定的教学周期；若干教学周期循环往复，螺旋上升，构成完整的教学过程。教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成、一点点积累、一步步提高的。忽视了哪个阶段，哪个步骤，都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高。只有整个教学过程中各环节都能按标准、上规格，终端质量才能得到保证。 2、教导处拟定各个学科的教师教学行为规范，严格组