怎样让孩子更加诚实守信.docVIP

怎样对学生进行诚实守信教育 流塘小学 谢桂珍 诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本,只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。由此可见，在全社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。而学校是培养人才的基地，陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”因此，诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一。 铸造诚信社会风尚，从娃娃抓起，从青少年抓起。少年兴则国兴，少年强则国强，少年有希望则国就有希望。青少年是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体，是国家的未来。青少年求识欲强，可塑性强，是进行诚信教育的好时机，而且，这一时期培育起来的诚信，比较牢固，好坚持，不易蜕变。现在的青少年若干年后将走向社会，他们的信用意识如何，将直接关系到我们民族的生存状态。因而，我们的诚信教育必须从我们的小学生抓起，将学生的诚信教育进行到底。同时，学校对学生进行诚信教育也是每一个学校生存、发展和提高办学品位的需要。 那么，我们应该怎样对学生进行诚信教育呢？ 在推行素质教育的今天，面对鲜活的生命，教育的内涵应该很深刻。诚信教育就是在关注人的生活，维护学生的现实生活的权利，尊重学生的人格尊严和道德创造的丰富性。这是诚信教育以人为本的真正内涵。诚信教育要创造出有利于学生个体道德发展的合乎人性的环境，以宽容、健康、快乐、向善的精神开展诚信教育。?比如，开展以“不说谎话，做个诚实的孩子”活动中，你会发现学生没做家庭作业，到校向老师撒谎：说忘了带来、拿掉了、家里有特殊事情（爸、妈生病、爷爷、奶奶去逝等）等谎话；还有孩子放学后进游戏厅、或在路上玩耍，回家给家长说：今天我在学校做作业或老师给我补课。面对这些谎话，一般的老师就会这样——“打电话给家长询一番，”家长的反映：有的家长心里也非常难受，有的家长恨铁不成钢，有的家长无动于衷，有的家长无能为力等。这类现象是最常见的，我们作为老师或家长都应该静下心来想一想：我们都了解孩子吗？我们都为孩子创造了一个什么样的环境呢？ 面对这些问题，我们想：孩子为什么会出现“撒谎”？ “诚信”需要环境、需要氛围。孩子因未完成老师交给的任务，怕受到批评就以装病、逃学、旷课、撒谎等方法来解脱自己。 一方面作为教师，应努力学习和掌握一些心理学方面的知识，运用心理品质的教育内容让学生从沉重的思想、心理、精神压力下解放出来。通过心理咨询，深入了解和研究学生心理发展规律，观察、体会和理解学生的内心世界，以公正、客观的态度对待学生中出现的心理问题，用热情、自信、坚定的精神感召学生。通过教育、指导等方式对学生的认知、行为、情感等方面进行调整。现在播放的电视剧《恰同学少年》剧中“两位学生因考试迟到，毛泽东替其中一位同学写文章”这一非诚实的行为，学生将准备主动承认，校长却已经走进了孩子的心灵，给孩子再重考的机会，给毛泽东的处罚是由他担任每周升旗手，每当他拿到旗子时就想到我们学校没有一个是不诚实的孩子。校长对此的教育方法是恰如其分，成就了这三位同学，到今天仍然值得我们教育工作者借鉴。 针对现在的社会环境，教师要对学生建立学生成长档案：学生的家庭成员个人情况，孩子离学校的路程，经过那些主要的摊点、街道、门市、茶馆酒点、游戏等娱乐室，孩子的性格、以前的学习习惯，孩子的学校表现，教师每次家访的情况纪录等。 另一方面，如果家长的性格初暴、只会用命令、威胁、讥讽甚至用暴力去制服孩子，极易损失孩子的尊重心，造成孩子的言行不一致。因此教师、家长共同营造民主、和谐、平等的氛围和愉快的环境是有效地教育孩子诚信的重要客观条件。 孩子的“非诚信”还表现为校里校外不一样。有一位同学在学校是热爱劳动、乐于做人的三好学生，但在家里却完全不一样，家长反映孩子在家里难管，不愿帮助家长做力所能及的家务事，比如，家里没有盐，妈妈叫他去买，他很不耐烦，爱理不理；他的寝室也不收拾；他已经12岁了，但从来没有在家里扫过地。我们给这位孩子谈话时，他觉得：“只要在学校表现好就新行，在家里没关系，只有家里的人才知道。学校有老师和同学们，如果表现不好就没有面子。”我们要让孩子知道：家长是我们每个人最亲爱的人，孩子要把自己最好的一面展现给家人，让他们感到自己的孩子真不错，相反，如果你在家里表现太令人失望，家长也会与老师共同探讨这个教育问题，久而久之，老师和同学也会知道的。要让孩子明白诚实最重要，就给孩子看了“对小学生的调查”这一则资料，调查中表明，在交朋友的条件中，绝大多数孩子都把诚实放在第一位，他们都认为，如果一个人不诚实，无论他多么优秀都不愿和他做朋友。同时，长期表里不一将会受到同学们的孤立，一个人没有朋友是多么的可怕呀？教师抓住