如何做好现场品管--NEW教材.ppt

* * * * 作为一位检验人员,须能自问下列事项: 1.我的检验记录到那去了?我是否只是将记录交给主管或予以归档了事? 2.我是否将检验记录,转换为管制图或其它统计分析的输入数据? 3.我是否能利用检验结果,以分析不同作业员或机器产出的品质变异,并藉以改善他们. 4.我是否将在线的检验与其它在线的数据相互比较,藉以降低制程品质的变异. 遇到问题时如何思考,才能找出一条通路: 1.正反面多元的想法---检讨司马光破缸救友事件 2.别陷入旧有的轨迹--检讨积非成是观点 3.凡事靠自已---明潦真正的问题是永远不可能靠别人来解决 4.思考与职务无关---明潦小兵立大功道理，屏弃官大学问大观念 5.不要先否定---依经验判断一件事，不是解决问题好方法 谁都可以做到“现场改善” 1.工作改善其中九成只要有常识就可以做到 2.现状一定有值得改善的余地，只要有这种看法，那么任何人都可以从事改善工作 3.改善的目的在使工作更轻松、良好、迅速、低廉 4.不要一步登天，要一步一步地改善 5.绝对要摒弃小小的改善有什么用的观念 6.小小的巧思，可能就是改善的开始 7.改善要有这样做妥当吗的问题意识 21世纪领导干部的基本素养: 　　　具备专业知识与宏观常识处理国际事务的能力，要求自我学习与实践自我负责的心态，必须懂得与别人合作与沟通，拥有开放的心胸与健康的人生观，具有面对困难，接受挫折，挑战失败的勇气。 Thank You! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * SUNOPTIC TECHNOLOGY CO.,LTD SUNOPTIC TECHNOLOGY CO.,LTD * SUNOPTIC TECHNOLOGY CO.,LTD * SUNOPTIC TECHNOLOGY CO.,LTD * SUNOPTIC TECHNOLOGY CO.,LTD * 如何做好现场品管 随时充实自已---新知识、新技术、新观念 讲究教导方法---干部重要工作职责 了解属下的优缺点 发挥属下的工作能力 教: 不教而趋之战,是谓弃之 “不教而趋之战，谓之弃！” 不教育训练部下，就把他们驱赶到战场去战斗搏杀，可以说是抛弃他们，让他们去自生自灭，甚至可以说是送死。也就是我们常说的“企业最大的浪费，是没有经过训练的员工，他们随时随地都在得罪顾客、损失业绩，你却未必知道。” 个人学习不如组织学习,团队学习才会激发斗志! 学习: 学习与合作: 家财万贯，不如一技在身(学习) 万人异心，则无一人之用(合作) 人才: 怎样给人才下一个定义呢？ 传统上，我们把饱读诗书、博学多才之人称为人才，而现代竞争社会对人才有了新的认识与界定，是否拥有职业素质成了人才的一个基本标志。 在个人的岗位上,能够实现公司的统一目标 求快求变: 企业唯一不变就是“变”,要贏就是要抢时间竞争。 笨: 用同样的方法做事情,想得到不同的結果 工作情趣: 把工作当作游戏,即要投入,又要有乐趣。 管理: 　 使全体遵照指示去做，而且常常去查核，并做检讨改善。 品管与制造: 品管是品保规格的执行者与维护者。 制造是开发技术的执行者与维护者。 第一句：“品管的出路就是不做品管,做啥都行就是别做品管” 第二句：“假如承受能力不好,不要做品管,假如意志不够坚定,不要做品管, 假如自信心不够足.不要做品管……”（好像是这个） 尴尬的品管！ 品管与制造: 做品管的都知道,源于特殊的立场，吵架、争执是家常便饭,无论哪家公司，总会看到这样的情况，因为品质、生产、交期，品管生产相持不下，面红耳赤，甚至大打出手，头破血流。而因为对品管工作的不理解，也常常听到：“你们QC在做什么,这样的异常都会放过来,为什么早没发现”，狠一点的就是：“要这些QC干嘛?”，亲眼见到QC开据的异常单被揉成一团扔到拉圾搂，亲耳听到：“就是不良，他们爱要就要，不要拉倒”，少数几个QC还会据理力争顶几句,而大部分只能保持沉默.因为一直以来的观点，品质的漏失，QC就是第一直接责任人。而连续几次这样声讨后，消极的，再出现同样问题也懒得管了… 一直在反思：为什么会这样? 品管与制造: 事件一：透过主体工艺设变事件看到的协调的问题： 某周末生产的一款铜主体：“生产无工艺卡，在强行生产，QC制止,相持不下,双方因此产生纠纷”-----关于这款产品，客户有明确要求要设变，事先信息也传递给了相关的工程部门。只是时间仓促，未来得及设变，而生产又必需得排单生产。刀具也都改了。